12.如圖,已知M、N、P、Q分別是線段AB、BD、CD、AC的中點(diǎn),求證:四邊形MNPQ是平行四邊形.

分析 連接AD、BC,如圖,只需運(yùn)用三角形中位線定理就可證到四邊形MNPQ的兩組對(duì)邊分別相等,根據(jù)平行四邊形的判定即可解決問(wèn)題.

解答 證明:連接AD、BC,如圖.

∵M(jìn)、N、P、Q分別是線段AB、BD、CD、AC的中點(diǎn),
∴PQ=MN=1212AD,QM=PN=1212BC,
∴四邊形MNPQ是平行四邊形.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了三角形中位線定理、平行四邊形的判定等知識(shí),由多中點(diǎn)聯(lián)想到三角形中位線定理是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖,直線AB∥CD,點(diǎn)F在直線AB上,點(diǎn)G、E在直線CD上,F(xiàn)E平分∠BFG,且∠1=50°,求∠2與∠3的度數(shù).

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3.把三角形紙片ABC沿DE折疊.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)A落在四邊形BCDE內(nèi)部時(shí),∠A、∠1、∠2有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系式,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)A落在四邊形BCDE外部時(shí),∠A、∠1、∠2有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系式,并證明你的結(jié)論.

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20.初三年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查,其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了560名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)如果全市有6000名初三學(xué)生,那么在試卷評(píng)講課中,“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有多少人?

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7.解下列不等式(組)
(1)1-23x523x51+x2; 
(2){5x23x212x5132x

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17.如圖,AB∥CD,∠D=∠E=30°,則∠B的度數(shù)為(  )
A.50°B.60°C.70°D.80°

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4.為了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,其中一個(gè)問(wèn)題是:“你平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少?”共有四個(gè)選項(xiàng):
A.1.5小時(shí)以上   B.1~1.5小時(shí)  C.0.5~l小時(shí)    D.0.5小時(shí)以下
圖1、2是調(diào)查人員通過(guò)隨機(jī)抽樣調(diào)查后根據(jù)所采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)選項(xiàng)A的人數(shù)有60,選項(xiàng)B的人數(shù)所占的百分比50%;
(2)本次一共調(diào)查了200名學(xué)生?選項(xiàng)C的人數(shù)有30名學(xué)生;
(3)若該校共有3000名學(xué)生,你估計(jì)全校可能有多少名學(xué)生平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間在1.5小時(shí)以上?

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1.先化簡(jiǎn):(6x1+4x2x)÷3x+2x1,然后從不等式組{x0x2的整數(shù)解中,任選一個(gè)數(shù)代入求值.

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2.如圖,已知ED∥AC,∠EDF=∠A,∠FDC=30°.求∠B的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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