【題目】如圖,點(diǎn)O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠AOC=100°,AOB=α,以OB為邊作等邊△BOD,連接CD.

(1)求證:ABO≌△CBD

(2)當(dāng)α=150°時(shí),試判斷△COD的形狀,并說明理由;

(3)探究:當(dāng)α為多少度時(shí)△COD是等腰三角形?

【答案】(1)詳見解析;(2)直角三角形,理由詳見解析;(3)當(dāng)α為100°、130°、160°時(shí),△COD是等腰三角形.

【解析】

(1)由于 △ABC△OBD都是等邊三角形,可得BA=BC,BO=BD,由角推出∠ABO=∠CBD,即可證明△ABO≌△CBD.

(2)△ABO≌△CBD,可得∠BDC=150°,由于∠BDO=60°,即可推出∠CDO的度數(shù)為90°,即可證明為直角三角形.

(3)分三類討論:①要使CO=CD, ②要使OC=OD,③要使OD=CD.

1)解:(1∵△ABC△OBD都是等邊三角形,

∴BA=BC,BO=BD,

∵∠ABC=∠OBD=60°

∴∠ABO=∠CBD,

∴△ABO≌△CBDSAS).

2)直角三角形;

理由:∵△ABO≌△CBD

∴∠BDC=∠AOB=150°

∵∠ODB=∠OBD=60°

∴∠CDO=150°-60°=90°

∴△COD是直角三角形.

3要使CO=CD,需∠COD=∠CDO,

∴200°-α = α-60°,

∴α=130°;

要使OC=OD,需∠OCD=∠CDO,

∴2α-60°=180°-200°-α),

∴α=100°;

要使OD=CD,需∠OCD=∠COD,

∴2200°-α=180°-α -60°),

∴α=160°

所以當(dāng)α100°、130°160°時(shí),△COD是等腰三角形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道:在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過“正方形的四條邊都相等,正方形的四個(gè)內(nèi)角都是直角”,試?yán)蒙鲜鲋R(shí),并結(jié)合已學(xué)過的知識(shí)解答下列問題:

如圖1,在正方形ABCD中,G是射線DB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G不與點(diǎn)D重合),以CG為邊向下作正方形CGEF.

1)當(dāng)點(diǎn)G在線段BD上時(shí),求證:

2)連接BF,試探索:BF,BGAB的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

3)若AB=aa是常數(shù)),如圖2,過點(diǎn)FFTBC,交射線DB于點(diǎn)T,問在點(diǎn)G的運(yùn)動(dòng)過程中,GT的長度是否會(huì)隨著G點(diǎn)的移動(dòng)而變化?若不變,請求出GT的長度;若變化,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,CD切⊙O于點(diǎn)C,與BA的延長線交于點(diǎn)D,OEAB交⊙O于點(diǎn)E,連接CA、CE、CB,CEAB于點(diǎn)G,過點(diǎn)AAFCE于點(diǎn)F,延長AFBC于點(diǎn)P.

(Ⅰ)求∠CPA的度數(shù);

(Ⅱ)連接OF,若AC=,D=30°,求線段OF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,點(diǎn)D是半圓O上一點(diǎn),點(diǎn)C 的中點(diǎn),CEAB于點(diǎn)E,過點(diǎn)D的切線交EC的延長線于點(diǎn)G,連接AD,分別交CE、CB于點(diǎn)P、Q,連接AC

1)求證:GPGD

2)求證:P是線段AQ的中點(diǎn);

3)連接CD,若CD2,BC4,求O的半徑和CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=BC=AC=20 cm.動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從AB兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿三角形的邊勻速運(yùn)動(dòng).已知點(diǎn)P,點(diǎn)Q的速度都是2 cm/s,當(dāng)點(diǎn)P第一次到達(dá)B點(diǎn)時(shí),P,Q兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts).

1)∠A=______度;

2)當(dāng)0t10,且APQ為直角三角形時(shí),求t的值;

3)當(dāng)APQ為等邊三角形時(shí),直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】李剛和常明兩人在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上進(jìn)行折紙創(chuàng)編活動(dòng).李剛拿起一張準(zhǔn)備好的長方形紙片對(duì)常明說:“我現(xiàn)在折疊紙片(圖①),使點(diǎn)D落在AB邊的點(diǎn)F處,得折痕AE,再折疊,使點(diǎn)C落在AE邊的點(diǎn)G處,此時(shí)折痕恰好經(jīng)過點(diǎn)B,如果AD=,那么AB長是多少?常明說;簡單,我會(huì). AB應(yīng)該是_____”.

常明回答完,又對(duì)李剛說:你看我的創(chuàng)編(圖②),與你一樣折疊,可是第二次折疊時(shí),折痕不經(jīng)過點(diǎn)B,而是經(jīng)過了AB邊上的M點(diǎn),如果AD=,測得EC=3BM,那么AB長是多少?李剛思考了一會(huì),有點(diǎn)為難,聰明的你,你能幫忙解答嗎?AB=_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長是一個(gè)單位長度).

(1)畫出ABC向下平移4個(gè)單位長度得到的A1B1C1,點(diǎn)C1的坐標(biāo)是   

(2)以點(diǎn)B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2:1;

(3)四邊形AA2C2C的面積是   平方單位.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+2ax+3a2+3(其中x是自變量),當(dāng)x≥2時(shí),yx的增大而增大,且2≤x≤1時(shí),y的最大值為9,則a的值為

A. 12 B.

C. D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,、.

1)請畫出關(guān)于軸對(duì)稱的(其中、分別是、、的對(duì)應(yīng)點(diǎn))并直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

2)若直線經(jīng)過點(diǎn)且與軸平行,則點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

3)在軸上存在一點(diǎn),使最大,則點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

4)第一象限有一點(diǎn),在軸上找一點(diǎn)使最短,畫出最短路徑,保留作圖跡.

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