【題目】如圖,直線y=k1x+b1與反比例函數(shù)y=的圖象及坐標(biāo)軸依次相交于A、B、C、D四點(diǎn),且點(diǎn)A坐標(biāo)為(﹣3,),點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,n).
(1)求反比例函數(shù)及一次函數(shù)的解析式;
(2)求證:AC=BD;
(3)若將一次函數(shù)的圖象上下平移若干個(gè)單位后得到y(tǒng)=k1x+n,其與反比例函數(shù)圖象及兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)仍然依次為A、B、C、D.(2)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)寫(xiě)出理由,對(duì)于任意k<0的直線y=kx+b.(2)中的結(jié)論還成立嗎?(請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論)
【答案】(1)y=﹣x﹣1(2)證明見(jiàn)解析(3)①成立②成立
【解析】
試題分析:(1)用待定系數(shù)法求出直線解析式和反比例函數(shù)解析式;
(2)確定出點(diǎn)A,B,C,D,坐標(biāo),利用兩點(diǎn)間距離公式求解得AC=BD;
(3)①確定出點(diǎn)A,B,C,D,坐標(biāo),利用兩點(diǎn)間距離公式求解得AC=BD;
②確定出點(diǎn)A,B,C,D,坐標(biāo),利用兩點(diǎn)間距離公式求解得AC=BD;
試題解析:(1)∵點(diǎn)A坐標(biāo)為(﹣3,),且在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴k2=xy=﹣3×=﹣,
∴反比例函數(shù)的解析式為:y=﹣;
∵點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,n),且在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴n=﹣,
∴點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,﹣);
∴,
解得:,
∴一次函數(shù)的解析式為:y=﹣x﹣1;
(2)∵當(dāng)x=0時(shí),y=﹣1,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為:(0,﹣1);
當(dāng)y=0時(shí),x=﹣2,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為:(﹣2,0);
∴AC==,BD==,
∴AC=BD;
(3)①成立,
理由:∵將一次函數(shù)的圖象上下平移若干個(gè)單位后得到y(tǒng)=k1x+n,
∴y=﹣x+n,
∴C(2n,0),D(0,n),
∵反比例函數(shù)的解析式為:y=﹣和一次函數(shù)y=﹣x+n,
∴它兩的交點(diǎn)坐標(biāo)為A(n+,),B(n﹣,),
∴AC=,
BD=,
∴AC=BD
②AC=BD,
理由:同①的方法求出直線y=kx+b與x,y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)C(﹣,0),D(0,b),
聯(lián)立直線解析式和反比例函數(shù)解析式y(tǒng)=﹣求出交點(diǎn)坐標(biāo)A(,b+),B(,b+),
用平面坐標(biāo)系內(nèi),兩點(diǎn)間的距離公式求解得,AC=BD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講比賽,學(xué)校對(duì)30名參賽選手的成績(jī)進(jìn)行了分組統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:
分?jǐn)?shù)x(分) | 4≤x<5 | 5≤x<6 | 6≤x<7 | 7≤x<8 | 8≤x<9 | 9≤x<10 |
頻數(shù) | 2 | 6 | 8 | 5 | 5 | 4 |
由上可知,參賽選手分?jǐn)?shù)的中位數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段為( 。
A. 5≤x<6B. 6≤x<7C. 7≤x<8D. 8≤x<9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(2,0),B(﹣4,0)兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若拋物線交y軸于C點(diǎn),在該拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAC的周長(zhǎng)最小?若存在,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在拋物線的第二象限圖象上是否存在一點(diǎn)P,使得△PBC的面積最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值;若不存,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)(3mn+1)(3mn﹣1)﹣8m2n2
(2)(x+2)2﹣(x+1)(x﹣1)
(3)[(x+y)2﹣(x﹣y)2]÷2xy.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ABC=90°,先把△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△DBE后,再把△ABC沿射線平移至△FEG,DE、FG相交于點(diǎn)H.
(1)判斷線段DE、FG的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)連結(jié)CG,求證:四邊形CBEG是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本學(xué)期實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織開(kāi)展課外興趣活動(dòng),各活動(dòng)小班根據(jù)實(shí)際情況確定了計(jì)劃組班人數(shù),并發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿報(bào)名,報(bào)名人數(shù)與計(jì)劃人數(shù)的前5位情況如下.若用同一小班的報(bào)名人數(shù)與計(jì)劃人數(shù)的比值大小來(lái)衡量進(jìn)入該班的難易程度,則由表中數(shù)據(jù),可預(yù)測(cè)( )
小班名稱 | 奧數(shù) | 寫(xiě)作 | 舞蹈 | 籃球 | 航模 |
報(bào)名人數(shù) | 215 | 201 | 154 | 76 | 65 |
小班名稱 | 奧數(shù) | 舞蹈 | 寫(xiě)作 | 合唱 | 書(shū)法 |
計(jì)劃人數(shù) | 120 | 100 | 90 | 80 | 70 |
A.奧數(shù)比書(shū)法容易
B.合唱比籃球容易
C.寫(xiě)作比舞蹈容易
D.航模比書(shū)法容易
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