【題目】如圖,拋物線:與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),將拋物線l在x軸下方部分沿x軸翻折,x軸上方的圖像保持不變,就組成了函數(shù)的圖像.
(1)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0).
①求拋物線的表達(dá)式,并直接寫(xiě)出當(dāng)x為何值時(shí),函數(shù)的值y隨x的增大而增大;
②如圖2,若過(guò)A點(diǎn)的直線交函數(shù)的圖像于另外兩點(diǎn)P,Q,且,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)當(dāng)時(shí),若函數(shù)的值y隨x的增大而增大,直接寫(xiě)出h的取值范圍.
【答案】(1)①當(dāng)或時(shí),函數(shù)的值y隨x的增大而增大,② P點(diǎn)坐標(biāo)為,;(2)當(dāng)或時(shí),函數(shù)的值y隨x的增大而增大.
【解析】分析:(1)①利用待定系數(shù)法求拋物線的解析式,由對(duì)稱(chēng)性求點(diǎn)B的坐標(biāo),根據(jù)圖象寫(xiě)出函數(shù)的值y隨x的增大而增大(即呈上升趨勢(shì))的x的取值;
②如圖2,作輔助線,構(gòu)建對(duì)稱(chēng)點(diǎn)F和直角角三角形AQE,根據(jù)S△ABQ=2S△ABP,得QE=2PD,證明△PAD∽△QAE,則,得AE=2AD,設(shè)AD=a,根據(jù)QE=2FD列方程可求得a的值,并計(jì)算P的坐標(biāo);
(2)先令y=0求拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)圖象中呈上升趨勢(shì)的部分,有兩部分:分別討論,并列不等式或不等式組可得h的取值.
詳解:(1)①∵點(diǎn)A(1,0)在拋物線上,
∴ .
解得h=3或.
∵點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè),
∴(舍去).
∴.
∴ 拋物線的表達(dá)式為.
∴拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線.
∴由對(duì)稱(chēng)性得B(5,0).
由圖象可知:當(dāng)或時(shí),函數(shù)的值y隨x的增大而增大.
②如圖2,作PD⊥x軸于點(diǎn)D,延長(zhǎng)PD交拋物線l于點(diǎn)F,作QE⊥x軸于點(diǎn)E.
由對(duì)稱(chēng)性可得 DF=PD.
∵,
∴.
∴QE=2PD.
∵∠ADP=∠AEQ=90°,∠PAD=∠EAQ.
∴△PAD∽△QAE.
∴.
∴AE=2AD.
設(shè)AD=a,則OD=1+a,OE=1+2a,P(1+,).
∵點(diǎn)F,Q在拋物線上,
∴.
.
∴.
解得:或(舍去).
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為,.
(2)(2)當(dāng)y=0時(shí),(x-h)2-2=0,
解得:x=h+2或x=h-2,
∵點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),且h>0,
∴A(h-2,0),B(h+2,0),
如圖3,作拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交拋物線于點(diǎn)C,
分兩種情況:
①由圖象可知:圖象f在AC段時(shí),函數(shù)f的值隨x的增大而增大,
則,
∴3≤h≤4,
②由圖象可知:圖象f點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),函數(shù)f的值隨x的增大而增大,
即:h+2≤2,
h≤0,
綜上所述,當(dāng)3≤h≤4或h≤0時(shí),函數(shù)f的值隨x的增大而增大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,正方形ABCD中,,繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),它的兩邊長(zhǎng)分別交CB、DC或它們的延長(zhǎng)線于點(diǎn)MN,于點(diǎn)H.
如圖,當(dāng)點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到時(shí),請(qǐng)你直接寫(xiě)出AH與AB的數(shù)量關(guān)系;
如圖,當(dāng)繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到時(shí),中發(fā)現(xiàn)的AH與AB的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?如果不成立請(qǐng)寫(xiě)出理由,如果成立請(qǐng)證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E是BC邊上一點(diǎn),只用一把無(wú)刻度的直尺在AD邊上作點(diǎn)F,使得DF=BE.
(1)作出滿足題意的點(diǎn)F,簡(jiǎn)要說(shuō)明你的作圖過(guò)程;
(2)依據(jù)你的作圖,證明:DF=BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=30°,邊AB的垂直平分線分別交AB和BC于點(diǎn)D,E,且AE平分∠BAC.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)若CE=1,求AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【閱讀理解】對(duì)于任意正實(shí)數(shù)a、b,因?yàn)?/span>≥0,所以 ≥0,所以≥2,只有當(dāng)時(shí),等號(hào)成立.
【獲得結(jié)論】在≥2(a、b均為正實(shí)數(shù))中,若為定值,則≥2,只有當(dāng)時(shí), 有最小值2.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:若>0,只有當(dāng)= 時(shí), 有最小值 .
【探索應(yīng)用】如圖,已知A(-3,0),B(0,-4),P為雙曲線(>0)上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PC⊥x軸于點(diǎn)C,PD⊥y軸于點(diǎn)D.求四邊形ABCD面積的最小值,并說(shuō)明此時(shí)四邊形ABCD的形狀.
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【題目】菱形中,,是對(duì)角線,點(diǎn)、分別是邊、上兩個(gè)點(diǎn),且滿足,連接與相交于點(diǎn).
(1)如圖1,求的度數(shù);
(2)如圖2,作于點(diǎn),求證:;
(3)在滿足(2)的條件下,且點(diǎn)在菱形內(nèi)部,若,,求菱形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將四張邊長(zhǎng)各不相同的正方形紙片按如圖方式放入矩形ABCD內(nèi)(相鄰紙片之間互不重疊也無(wú)縫隙),未被四張正方形紙片覆蓋的部分用陰影表示,設(shè)右上角與左下角陰影部分的周長(zhǎng)的差為l.若知道l的值,則不需要測(cè)量就能知道周長(zhǎng)的正方形的標(biāo)號(hào)為( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在∠A(0°<∠A<90°)的內(nèi)部畫(huà)線段,并使線段的兩端點(diǎn)分別落在角的兩邊AB、AC上,如圖所示,從點(diǎn)A1開(kāi)始,依次向右畫(huà)線段,使線段與線段在兩端點(diǎn)處互相垂直,A1A2為第1條線段.設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1,則∠A =_____;若記線段A2n-1A2n的長(zhǎng)度為an(n為正整數(shù)),如A1A2=a1,A3A4=a2,則此時(shí)a2=_______,an=________(用含n的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解并解答:
為了求1+2+22+23+24+…+22009的值,可令S=1+2+22+23+24+…+22009,
則2S=2+22+23+24+…+22009+22010,因此2S﹣S=(2+22+23+…+22009+22010)﹣(1+2+22+23+…+22009)=22010﹣1.
所以:S=22010﹣1.即1+2+22+23+24+…+22009=22010﹣1.
請(qǐng)依照此法,求:1+4+42+43+44+…+42010的值.
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