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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分式的基本性質(zhì)
分式的基本性質(zhì) | =,= (M是不為零的整式) |
約分 | 把分式的分子和分母中的② 約去,叫做分式的約分. |
通分 | 根據(jù)分式的③ ,把異分母的分式化為④ 的分式,這一過程叫做分式的通分. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一次方程(組)的應(yīng)用
列方程(組)解應(yīng)用題的一般步驟 | |
1.審 | 審清題意和數(shù)量關(guān)系,弄清題中的已知量和未知量,明確各數(shù)量之間的關(guān)系. |
2.設(shè) | 設(shè)未知數(shù)(可設(shè)直接或 未知數(shù)). |
3.列 | 根據(jù)題意尋找 列方程(組). |
4.解 | 解方程(組). |
5.答 | 檢驗(yàn)所求的未知數(shù)的值是否符合題意,寫出答案. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某文具店一支鉛筆的售價(jià)為1.2元,一支圓珠筆的售價(jià)為2元.該店在“6·1兒童節(jié)”舉行文具優(yōu)惠售賣活動(dòng),鉛筆按原價(jià)打8折出售,圓珠筆按原價(jià)打9折出售,結(jié)果兩種筆共賣出60支,賣得金額87元.若設(shè)鉛筆賣出x支,則依題意可列得的一元一次方程為( )
A.1.2×0.8x+2×0.9(60+x)=87 B.1.2×0.8x+2×0.9(60-x)=87
C.2×0.9x+1.2×0.8(60+x)=87 D.2×0.9x+1.2×0.8(60-x)=87
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩座城市的中心火車站A,B兩站相距360 km,一列動(dòng)車與一列特快列車分別從A、B兩站同時(shí)出發(fā)相向而行,動(dòng)車的平均速度比特快列車快54 km/h.當(dāng)動(dòng)車到達(dá)B站時(shí),特快列車恰好到達(dá)距離A站135 km處的C站.求動(dòng)車和特快列車的平均速度各是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負(fù),每隊(duì)勝1場得2分,負(fù)1場得1分.某隊(duì)預(yù)計(jì)在2014~2015賽季全部22場比賽中最少得到36分,才有希望進(jìn)入季后賽.假設(shè)這個(gè)隊(duì)在將要舉行的比賽中勝x場,要達(dá)到目標(biāo),x應(yīng)滿足的關(guān)系式是( )
A.2x+(22-x)≥36 B.2x-(22-x)≥36
C.2x+(22-x)≤36 D.2x≥36
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