【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AE平分∠BAF,交⊙O于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作直線(xiàn)EDAF,交AF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D,交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)C

1)求證:CD是⊙O的切線(xiàn);

2)∠C45°,⊙O的半徑為2,求陰影部分面積.

【答案】1)見(jiàn)解析;(22-

【解析】

1)若要證明CD是⊙O的切線(xiàn),只需證明CD與半徑垂直,故連接OE,證明OEAD即可;

2)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和扇形的面積公式即可得到結(jié)論.

解:(1)連接OE

OAOE,

∴∠OAE=∠OEA,

又∵∠DAE=∠OAE,

∴∠OEA=∠DAE,

OEAD,

∴∠ADC=∠OEC,

ADCD

∴∠ADC90°,

故∠OEC90°

OECD,

CD是⊙O的切線(xiàn);

2)∵∠C45°,

∴△OCE是等腰直角三角形,

CEOE2,∠COE45°,

∴陰影部分面積=SOCES扇形OBE2×22

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在大樓AB正前方有一斜坡CD,坡角∠DCE=30°,樓高AB=60米,在斜坡下的點(diǎn)C處測(cè)得樓頂B的仰角為60°,在斜坡上的D處測(cè)得樓頂B的仰角為45°,其中點(diǎn)A,C,E在同一直線(xiàn)上.

(1)求坡底C點(diǎn)到大樓距離AC的值;

(2)求斜坡CD的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校開(kāi)展了主題為“垃圾分類(lèi),綠色生活新時(shí)尚”的宣傳活動(dòng),為了解學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握情況,該校環(huán)保社團(tuán)成員在校園內(nèi)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查將他們的得分按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖表信息,解答下列問(wèn)題:

本次調(diào)查隨機(jī)抽取了____ 名學(xué)生:表中 ;

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:

若全校有名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)達(dá)到“優(yōu)秀"和“良好”等級(jí)的學(xué)生共有多少人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)地任務(wù):

萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler)是瑞士數(shù)學(xué)家,在數(shù)學(xué)上經(jīng)常見(jiàn)到以他的名字命名的重要常數(shù),公式和定理,下面是歐拉發(fā)現(xiàn)的一個(gè)定理:在△ABC中,Rr分別為外接圓和內(nèi)切圓的半徑,OI分別為其外心和內(nèi)心,則.

如圖1,⊙O和⊙I分別是△ABC的外接圓和內(nèi)切圓,⊙I與AB相切分于點(diǎn)F,設(shè)⊙O的半徑為R,⊙I的半徑為r,外心O(三角形三邊垂直平分線(xiàn)的交點(diǎn))與內(nèi)心I(三角形三條角平分線(xiàn)的交點(diǎn))之間的距離OI=d,則有d2=R2﹣2Rr.

下面是該定理的證明過(guò)程(部分):

延長(zhǎng)AI⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)I⊙O的直徑MN,連接DM,AN.

∵∠D=∠N,∠DMI=∠NAI(同弧所對(duì)的圓周角相等),

∴△MDI∽△ANI,

,

①,

如圖2,在圖1(隱去MD,AN)的基礎(chǔ)上作⊙O的直徑DE,連接BEBD,BIIF,

∵DE⊙O的直徑,∴∠DBE=90°,

∵⊙IAB相切于點(diǎn)F∴∠AFI=90°,

∴∠DBE=∠IFA,

∵∠BAD=∠E(同弧所對(duì)圓周角相等),

∴△AIF∽△EDB,

,②,

任務(wù):(1)觀(guān)察發(fā)現(xiàn):, (用含R,d的代數(shù)式表示);

(2)請(qǐng)判斷BDID的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(3)請(qǐng)觀(guān)察式子①和式子②,并利用任務(wù)(1),(2)的結(jié)論,按照上面的證明思路,完成該定理證明的剩余部分;

(4)應(yīng)用:若△ABC的外接圓的半徑為5cm,內(nèi)切圓的半徑為2cm,則△ABC的外心與內(nèi)心之間的距離為 cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點(diǎn)與正方形的頂點(diǎn)重合,三角板的一邊交于點(diǎn).另一邊交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)

1)觀(guān)察猜想:線(xiàn)段與線(xiàn)段的數(shù)量關(guān)系是 ;

2)探究證明:如圖2,移動(dòng)三角板,使頂點(diǎn)始終在正方形的對(duì)角線(xiàn)上,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明:若不成立.請(qǐng)說(shuō)明理由:

3)拓展延伸:如圖3,將(2)中的正方形改為矩形,且使三角板的一邊經(jīng)過(guò)點(diǎn),其他條件不變,若、,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD的邊ADy軸,垂足為點(diǎn)E,頂點(diǎn)A在第二象限,頂點(diǎn)By軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(k≠0,x>0)的圖象同時(shí)經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)C,D.若點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為5,BE=3DE,則k的值為( 。

A. B. 3 C. D. 5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線(xiàn)與反比例函數(shù)的圖像在第一象限有一個(gè)公共點(diǎn),其橫坐標(biāo)為1,則一次函數(shù)的圖像可能是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)yx+4的圖象與反比例函數(shù)yk為常數(shù)且k≠0)的圖象交于A(﹣1,3),Bb,1)兩點(diǎn).

1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

2)在x軸上找一點(diǎn)P,使PA+PB的值最小,并求滿(mǎn)足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)連接OAOB,求△OAB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形中,,邊上一點(diǎn),連接,將矩形沿折疊,頂點(diǎn)恰好落在邊上點(diǎn)處,延長(zhǎng)的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)

1)求線(xiàn)段的長(zhǎng);

2)如圖2,,分別是線(xiàn)段,上的動(dòng)點(diǎn)(與端點(diǎn)不重合),且

①求證:

②是否存在這樣的點(diǎn),使是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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