【題目】如圖,矩形中,點(diǎn)在邊上(不與重合),將矩形沿折疊,使點(diǎn)分別落在點(diǎn)處有下列結(jié)論:
①與互余;
②若平分則
③若直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)則
④若直線交邊分別于當(dāng)為等腰三角形時(shí),五邊形的周長(zhǎng)為.其中正確結(jié)論的序號(hào)是_____________________.
【答案】①③④
【解析】
①根據(jù)折疊的性質(zhì)知,轉(zhuǎn)化相關(guān)角度進(jìn)行判斷;
②根據(jù)折疊的性質(zhì)知,再根據(jù)平分從而得出,從而求算正切值;
③直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),此時(shí),,從而求算,再根據(jù)相似求算EF,可得結(jié)論;
④當(dāng)△DMN時(shí)等腰三角形時(shí),可得均為等腰直角三角形,從而計(jì)算相應(yīng)長(zhǎng)度,可得結(jié)論.
解:①根據(jù)折疊的知
設(shè)
∴
∴, ①正確;
②根據(jù)折疊的性質(zhì)知,再根據(jù)平分
∴ 即
∴ 即,②錯(cuò)誤;
③直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)D:
∵
∴
∵
∴
∴ 解得:
∴
∴
∴,③正確;
④當(dāng)△DMN時(shí)等腰三角形時(shí),可得均為等腰直角三角形,如圖:
∵
∴
∴五邊形的周長(zhǎng)=
④正確
故答案為:①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有四位“抗疫”英雄(依次標(biāo)記為、、、).為了讓同學(xué)們了解他們的英雄事跡,張老師設(shè)計(jì)了如下活動(dòng):取四張完全相同的卡片,分別在正面寫上、、、四個(gè)標(biāo)號(hào),然后背面朝上放置,攪勻后請(qǐng)一位同學(xué)從中隨機(jī)抽取一張,記下標(biāo)號(hào)后放回,要求大家依據(jù)抽到標(biāo)號(hào)所對(duì)應(yīng)的人物查找相應(yīng)“抗疫”英雄資料.
(1)班長(zhǎng)在這四種卡片中隨機(jī)抽到標(biāo)號(hào)為的概率為___________;
(2)用樹狀圖或列表法求小明和小亮兩位同學(xué)抽到的卡片是不同“抗疫”英雄標(biāo)號(hào)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)旅游公司經(jīng)營(yíng)某景點(diǎn)的門票銷售.甲公司只經(jīng)營(yíng)散客門票,票價(jià)為40元∕張;乙公司只經(jīng)營(yíng)團(tuán)體票,一次購(gòu)買門票不超過(guò)10張,票價(jià)為50元∕張,一次性購(gòu)買門票超過(guò)10張時(shí),其中有10張門票的票價(jià)仍為50元∕張,超出10張部分的票價(jià)為30元∕張.某班部分同學(xué)要去該景點(diǎn)旅游,設(shè)參加旅游的學(xué)生有人(為非負(fù)整數(shù)).
(1)根據(jù)題意填表:
一次購(gòu)買門票數(shù)量∕張 | … | |||
甲旅游公司費(fèi)用∕元 | … | |||
乙旅游公司費(fèi)用∕元 | … |
(2)設(shè)去甲旅游公司購(gòu)買門票費(fèi)用為元,去乙旅游公司購(gòu)買門票費(fèi)用為元,分別求,關(guān)于的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)題意填空:
①若在甲公司和在乙公司購(gòu)買門票的數(shù)量相同,且費(fèi)用相同,則在同一個(gè)旅游公司一次購(gòu)買門票的數(shù)量為 張;
②若在同一個(gè)旅游公司一次購(gòu)買門票張,則在甲、乙兩個(gè)旅游公司中的 公司購(gòu)買花費(fèi)少;
③若在同一個(gè)旅游公司一次購(gòu)買門票花費(fèi)了元,則在甲、乙兩個(gè)旅游公司中 公司購(gòu)買門票數(shù)量多.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,在筆山銀子巖坡頂處的同一水平面上有一座移動(dòng)信號(hào)發(fā)射塔,
筆山職中數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)在斜坡底處測(cè)得該塔的塔頂的仰角為,然后他們沿著坡度為的斜坡攀行了米,在坡頂處又測(cè)得該塔的塔頂的仰角為.求:
坡頂到地面的距離;
移動(dòng)信號(hào)發(fā)射塔的高度(結(jié)果精確到米).
(參考數(shù)據(jù):,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,樓頂有一根天線,為了測(cè)量樓的高度,在地面上取成一條直線的三點(diǎn)E、D、C,在點(diǎn)C處測(cè)得天線頂端A的仰角為60°,從點(diǎn)C走到點(diǎn)D,CD=6米,從點(diǎn)D處測(cè)得天線下端B的仰角為45°.又知A、B、E在一條線上,AB=25米,求樓高BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線的頂點(diǎn)為,與軸的一個(gè)交點(diǎn)在點(diǎn)和之間,其部分圖象如圖所示,則以下結(jié)論:①;②;③;④方程以有兩個(gè)的實(shí)根,其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形中,,的垂直平分線交對(duì)角線于點(diǎn),垂足為.連接,則等于( )
A.150°B.140°C.130°D.120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線與x軸交于點(diǎn)A,B(A在B的左側(cè)),拋物線的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)D,且OB=2OD.
(1)當(dāng)時(shí),
①寫出拋物線的對(duì)稱軸;
②求拋物線的表達(dá)式;
(2)存在垂直于x軸的直線分別與直線:和拋物線交于點(diǎn)P,Q,且點(diǎn)P,Q均在x軸下方,結(jié)合函數(shù)圖象,求b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年疫情期間,為防止疫惰擴(kuò)散,人們見面的機(jī)會(huì)少了,但是隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.為此,李老師設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問(wèn)卷(每人必選且只選一種),進(jìn)行調(diào)查.將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次參與調(diào)查的共有_______人:在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“微信”的扇形圓心角的度數(shù)為_______;其它溝通方式所占的百分比為_______;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果我國(guó)有13億人在使用手機(jī).①請(qǐng)估計(jì)最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù):并:用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示;②在全國(guó)使用手機(jī)的人中隨機(jī)抽取一人,用頻率估計(jì)概率,求抽取的恰好使用“QQ”的概率是多少?
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