【題目】如圖,⊙O的半徑為5,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AB=8.AD和過點B的切線互相垂直,垂足為D.
(1)求證:∠BAD+∠C=90°;
(2)求線段AD的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)6.4
【解析】
(1)連接BO延長交⊙O于E,連接AE,根據(jù)切線的性質(zhì)、結(jié)合題意得到AD∥BE,根據(jù)平行線的性質(zhì)、圓周角定理證明;
(2)證明△ABE∽△DAB,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到比例式,計算即可.
(1)連接BO延長交⊙O于E,連接AE,
∵DB為⊙O的切線,
∴EB⊥BD,
∵AD⊥BD,
∴AD∥BE,
∴∠BAD=∠EBA,
∵BE為直徑,
∴∠EBA+∠E=90°,
由圓周角定理得,∠E=∠C,
∴∠BAD+∠C=90°;
(2)∵⊙O的半徑為5,
∴BE=10.
∵∠BAD=∠EBA,∠D=∠BAE,
∴△ABE∽△DAB,
∴,
∵AB=8,BE=10,
∴AD=6.4,
∴線段AD的長度為6.4.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】溫州茶山楊梅名揚中國,某公司經(jīng)營茶山楊梅業(yè)務(wù),以3萬元/噸的價格買入楊梅,包裝后直接銷售,包裝成本為1萬元/噸,它的平均銷售價格y(單位:萬元/噸)與銷售數(shù)量x(2≤x≤10,單位:噸)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)若楊梅的銷售量為6噸時,它的平均銷售價格是每噸多少萬元?
(2)當銷售數(shù)量為多少時,該經(jīng)營這批楊梅所獲得的毛利潤(w)最大?最大毛利潤為多少萬元?(毛利潤=銷售總收入﹣進價總成本﹣包裝總費用)
(3)經(jīng)過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),楊梅深加工后不包裝直接銷售,平均銷售價格為12萬元/噸.深加工費用y(單位:萬元)與加工數(shù)量x(單位:噸)之間的函數(shù)關(guān)系是y=x+3(2≤x≤10).
①當該公司買入楊梅多少噸時,采用深加工方式與直接包裝銷售獲得毛利潤一樣?
②該公司買入楊梅噸數(shù)在 范圍時,采用深加工方式比直接包裝銷售獲得毛利潤大些?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃石市在創(chuàng)建國家級文明衛(wèi)生城市中,綠化檔次不斷提升.某校計劃購進A,B兩種樹木共100棵進行校園綠化升級,經(jīng)市場調(diào)查:購買A種樹木2棵,B種樹木5棵,共需600元;購買A種樹木3棵,B種樹木1棵,共需380元.
(1)求A種,B種樹木每棵各多少元?
(2)因布局需要,購買A種樹木的數(shù)量不少于B種樹木數(shù)量的3倍.學(xué)校與中標公司簽訂的合同中規(guī)定:在市場價格不變的情況下(不考慮其他因素),實際付款總金額按市場價九折優(yōu)惠,請設(shè)計一種購買樹木的方案,使實際所花費用最省,并求出最省的費用.
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【題目】焦作市教育局為調(diào)查全市教師的運動情況,結(jié)合現(xiàn)今流行的“微信運動”,隨機調(diào)查了本市名老師某日“微信運動”中的步數(shù)情況進行統(tǒng)計整理,繪制了如下的統(tǒng)計圖表:
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)寫出的值,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)本市約有名教師,結(jié)合調(diào)查的數(shù)據(jù)估計日行走步數(shù)超過步(包含步)的教師有多少名?
(3)若在被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過步(包含步)的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在步(包含步)以上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,弦AB垂直平分半徑OC,垂足為D.若點P是⊙O上異于點A,B的任意一點,則∠APB=( )
A.30°或60°B.60°或150°C.30°或150°D.60°或120°
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【題目】已知銳角∠AOB如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD;
(2)分別以點C,D為圓心,CD長為半徑作弧,交于點M,N;
(3)連接OM,MN.
根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中錯誤的是( )
A. ∠COM=∠CODB. 若OM=MN,則∠AOB=20°
C. MN∥CDD. MN=3CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,以為直徑作半圓,半徑繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到,點的對應(yīng)點為,當點與點重合時停止.連接并延長到點,使得,過點作于點,連接,.
(1)______;
(2)如圖,當點與點重合時,判斷的形狀,并說明理由;
(3)如圖,當時,求的長;
(4)如圖,若點是線段上一點,連接,當與半圓相切時,直接寫出直線與的位置關(guān)系.
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【題目】如圖,AB,DE為⊙O的直徑,過點D作弦DC⊥AB于點H,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:
(2)若sinD=,求tanF.
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【題目】如圖,直線相交于,在直線上分別取點,使,分別過點A,B作直線的垂線,垂足分別為,直線與交于,設(shè).
(1)求證:;
(2)小明說,不論是銳角還是鈍角,點都在的平分線上,你認為他說的有道理嗎?并說明理由.
(3)連接,當與三角板的形狀相同時,直接寫出的值.
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