問題探究:
(1)如圖①所示是一個半徑為,高為4的圓柱體和它的側面展開圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱的側面爬行一周到達B點,求螞蟻爬行的最短路程;(探究思路:將圓柱的側面沿母線AB剪開,它的側面展開圖如圖①中的矩形ABB′A′,則螞蟻爬行的最短路程即為線段AB′的長);
(2)如圖②所示是一個底面半徑為,母線長為4的圓錐和它的側面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程。

解:(1)易知

即螞蟻爬行的最短路程為5;
(2)連結AA′,則AA′的長為螞蟻爬行的最短路程,設為圓錐底面半徑,為側面展開圖(扇形)的半徑,則,由題意得:


是等邊三角形,
∴最短路程為;
(3)如圖③所示是圓錐的側面展開圖,過A作AC⊥PA′于點C,則線段AC的長就是螞蟻爬行的最短路程,

∴螞蟻爬行的最短距離為
練習冊系列答案
  • 練習冊長春出版社系列答案
  • 語文活頁系列答案
  • 優(yōu)質課堂導學案系列答案
  • 優(yōu)品新課堂系列答案
  • 優(yōu)化學習中考定位卷系列答案
  • 優(yōu)加金卷標準大考卷系列答案
  • 優(yōu)化同步練習系列答案
  • 贏在中考全程優(yōu)化單元滾動測試卷系列答案
  • 贏在中考廣東經濟出版社系列答案
  • 迎戰(zhàn)新考場系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關習題

    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    問題探究:
    (1)如圖①所示是一個半徑為
    3
    ,高為4的圓柱體和它的側面展開圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱的側面爬行一周到達B點,求螞蟻爬行的最短路程.(探究思路:將圓柱的側面沿母線AB剪開,它的側面展開圖如圖①中的矩形ABB′A′,則螞蟻爬行的最短路程即為線段AB′的長);
    (2)如圖②所示是一個底面半徑為
    2
    3
    ,母線長為4的圓錐和它的側面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
    (3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程.
    精英家教網

    查看答案和解析>>

    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    (2012•昌平區(qū)一模)問題探究:
    (1)如圖1,在邊長為3的正方形ABCD內(含邊)畫出使∠BPC=90°的一個點P,保留作圖痕跡;
    (2)如圖2,在邊長為3的正方形ABCD內(含邊)畫出使∠BPC=60°的所有的點P,保留作圖痕跡并簡要說明作法;
    (3)如圖3,已知矩形ABCD,AB=3,BC=4,在矩形ABCD內(含邊)畫出使∠BPC=60°,且使△BPC的面積最大的所有點P,保留作圖痕跡.

    查看答案和解析>>

    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    (2011•臨川區(qū)模擬)問題背景:如圖1,四邊形ABCD和CEFG都是正方形,B,C,E在同一條直線上,連接BG,DE.
    問題探究:
    (1)①如圖1所示,當G在CD邊上時,猜想線段BG、DE的數(shù)量關系及所在直線的位置關系.(不要求證明)
    ②將圖1中的正方形CEFG繞著點C按順時針(或逆時針)方向旋轉任意角度α,得到如圖2,如圖3情形.請你通過觀察、測量等方法判斷①中得到的結論是否仍然成立,請選擇圖2或圖3證明你的判斷.
    類比研究:
    (2)若將原題中的“正方形”改為“矩形”(如圖4所示),且
    AB
    BC
    =
    CE
    CG
    =k(其中k>0),請直接寫出線段BG、DE的數(shù)量關系及位置關系.請選擇圖5或圖6證明你的判斷.
    拓展應用:
    (3)在(1)中圖2中,連接DG、BE,若AB=3,EF=2,求BE2+DG2的值.

    查看答案和解析>>

    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    問題探究:
    (1)如圖1,在⊙O中,AB是直徑,CD⊥AB于點E,AE=a,EB=b.計算CE的長度(用a、b的代數(shù)式表示).
    (2)如圖2,請你在邊長分別為a、b(a>b)的矩形ABCD的邊AD上找一點M,使得線段CM=
    ab
    (保留作圖痕跡).
    問題解決:
    (3)請你在(2)中結論的基礎上,在圖3中對矩形ABCD進行拆分并拼接為一個與其面積相等的正方形.并探究你所畫出拼成的正方形的面積是否存在最大值和最小值?若存在,求出這個最大值和最小值;若不存在,請說明理由.

    查看答案和解析>>

    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    問題情境:
    學生生物小組有一塊長30m,寬20m的矩形ABCD試驗田,為了管理方便,準備沿平行于兩邊的方向縱、橫各開辟一條等寬的小道如圖1,要使種植面積為504m2

    問題探究:
    (1)如圖1,小道的寬應設計為多少m?
    (2)若設計者將圖1中縱向小道變成如圖2所示的一條與橫向小道等寬的小道,請你說明兩小道重疊部分四邊形EFGO是什么特殊的四邊形?此時種植面積
    變化
    變化
    (填變化或不變)
    (3)若設計者將圖1中小道邊交叉點O落在矩形ABCD的對角線BD上,并建立如圖3所示的直角坐標系,且滿足OM=ON,請你求出點A的坐標及過點C的反比例函數(shù)的關系式.

    查看答案和解析>>

    同步練習冊答案