【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,在AC邊上取點(diǎn)O畫圓,使⊙O經(jīng)過A、B兩點(diǎn),下列結(jié)論中:①AO=BC;②AO=2CO;③延長(zhǎng)BC交⊙O與D,則A、B、D是⊙O的三等分點(diǎn);④以O為圓心,以OC為半徑的圓與AB相切.正確的序號(hào)是______.
【答案】.②③④
【解析】
連接OB,可得∠ABO=30°,則∠OBC=30°,根據(jù)三角函數(shù)cos∠OBC=,則BC=OB,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得OC=OB=OA,根據(jù)垂徑定理,得直線AC是弦BD的垂直平分線,則點(diǎn)A、B、D將⊙O的三等分,因?yàn)辄c(diǎn)O在∠ABC的角平分線上,所以點(diǎn)O到直線AB的距離等于OC的長(zhǎng).
解:連接OB,
∵OA=OB,
∴∠A=∠ABO,
∵∠C=90°,∠ABC=60°,
∴∠ABO=∠A=30°,
∴∠OBC=30°,
∵cos∠OBC=,
∴BC=OB,
即BC=OA,
故①錯(cuò)誤,
∵∠OBC=30°,
∴OC=OB=OA,
即OA=2OC,
故②正確;
延長(zhǎng)BC交⊙O于D,
∵AC⊥BD,
∴AD=AB,
∴△ABD為等邊三角形,
∴==,
∴點(diǎn)A、B、D將⊙O的三等分;
故③正確;
∵∠ABO=∠OBC=30°,
∴點(diǎn)O在∠ABC的角平分線上,
∴點(diǎn)O到直線AB的距離等于OC的長(zhǎng),
即以O為圓心,以OC為半徑的圓與AB相切.
故④正確.
故答案為:②③④.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣x+4與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=ax2+x+c經(jīng)過B、C兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,點(diǎn)E是直線BC上方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△BEC面積最大時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在(2)的結(jié)論下,過點(diǎn)E作y軸的平行線交直線BC于點(diǎn)M,連接AM,點(diǎn)Q是拋物線對(duì)稱軸上的動(dòng)點(diǎn),在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得以P、Q、A、M為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?如果存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個(gè)共同的基本數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.
用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0和x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.
(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= ;
(2)拓展:用“轉(zhuǎn)化”思想求方程的解;
(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長(zhǎng)AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長(zhǎng)為10m的繩子的一端固定在點(diǎn)B,沿草坪邊沿BA,AD走到點(diǎn)P處,把長(zhǎng)繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點(diǎn)C處,把長(zhǎng)繩剩下的一段拉直,長(zhǎng)繩的另一端恰好落在點(diǎn)C.求AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形的一條邊,將矩形折疊,使得頂點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處. 如圖,已知折痕與邊交于點(diǎn),連結(jié).
(1)求證:;
(2)若,求邊的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李駕駛小汽車勻速地從A地行駛到B地,行駛里程為360千米,設(shè)小汽車的行駛時(shí)間為t(單位:小時(shí)),行駛速度為v(單位:千米/小時(shí)),且全程速度限定為不超過120千米/小時(shí).
(1)求v關(guān)于t的函數(shù)表達(dá)式(不用寫取值范圍);
(2)小李上午8點(diǎn)駕駛小汽車從A地出發(fā).
①小李需在當(dāng)天12點(diǎn)至13點(diǎn)間到達(dá)B地,求小汽車行駛速度v的范圍.
②小李能否在當(dāng)天11點(diǎn)30分前到達(dá)B地?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠C=90°,AB=8,點(diǎn)O是AB的中點(diǎn).將一個(gè)邊長(zhǎng)足夠大的Rt△DEF的直角頂點(diǎn)E放在點(diǎn)O處,并將其繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),始終保持DE與AC邊交于點(diǎn)G,EF與BC邊交于點(diǎn)H.
(1)當(dāng)點(diǎn)G在AC邊什么位置時(shí),四邊形CGOH是正方形.
(2)等腰直角三角ABC的邊被Rt△DEF覆蓋部分的兩條線段CG與CH的長(zhǎng)度之和是否會(huì)發(fā)生變化,如不發(fā)生變化,請(qǐng)求出CG與CH之和的值:如發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(﹣1,0),(3,0),(1,﹣5)三點(diǎn).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)求該圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】城市中“打車難”一直是人們關(guān)注的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題.近幾年來,“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略與傳統(tǒng)出租車行業(yè)深度融合,“優(yōu)步”、“滴滴出行”等打車軟件就是其中典型的應(yīng)用,名為“數(shù)據(jù)包絡(luò)分析”(簡(jiǎn)稱DEA)的一種效率評(píng)價(jià)方法,可以很好地優(yōu)化出租車資源配置,為了解出租車資源的“供需匹配”,北京、上海等城市對(duì)每天24個(gè)時(shí)段的DEA值進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn),DEA值越大,說明匹配度越好.在某一段時(shí)間內(nèi),北京的DEA值y與時(shí)刻t的關(guān)系近似滿足函數(shù)關(guān)系(a,b,c是常數(shù),且≠0),如圖記錄了3個(gè)時(shí)刻的數(shù)據(jù),根據(jù)函數(shù)模型和所給數(shù)據(jù),當(dāng)“供需匹配”程度最好時(shí),最接近的時(shí)刻t是( )
A. 4.8 B. 5 C. 5.2 D. 5.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,1),BO=2,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,則k的值為( )
A.﹣2B.﹣4C.4D.﹣8
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