【題目】如圖1,直角△ABC中,∠ABC=90°,AB是⊙O的直徑,⊙O交AC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D的直線(xiàn)交BC于點(diǎn)E,交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)P,且∠A=∠PDB.
(1)求證:PD是⊙O的切線(xiàn);
(2)如圖2,點(diǎn)M是 的中點(diǎn),連接DM,交AB于點(diǎn)N,若tan∠A= ,求 的值.
【答案】
(1)解:連結(jié)OD;
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,OA=OB,∠A+∠ABD=90°;
又∵OA=OB=OD,
∴∠ADO=∠A,∠BDO=∠ABD;
又∵∠A=∠PDB,
∴∠PDB+∠BD0=90°,
即∠PDO=90°,且D在圓上,
∴PD是⊙O的切線(xiàn);
(2)解:連結(jié)OM,過(guò)D作DF⊥AB于F;
∵點(diǎn)M是 的中點(diǎn),
∴OM⊥AB;設(shè)BD=x,
∵tan∠A= = ,
∴AD=4x;由勾股定理得:
AB= = x;由三角形的面積公式得: ADBD= ABDF,
∴DF= x,
∵OM∥DF,
∴△OMN∽△FDN,
∴ = = .
【解析】(1)連結(jié)OD;由AB是⊙O的直徑,得到ADB=90°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠ADO=∠A,∠BDO=∠ABD;得到∠PDO=90°,且D在圓上,于是得到結(jié)論;(2)連結(jié)OM,過(guò)D作DF⊥AB于F;由點(diǎn)M是 的中點(diǎn),得到OM⊥AB;設(shè)BD=x,根據(jù)已知條件得到AD=4x;由勾股定理得到AB= = x;根據(jù)三角形的面積公式解方程得到DF= x,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì)和解直角三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線(xiàn)段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線(xiàn)、對(duì)應(yīng)角平分線(xiàn)、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方;解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法)才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列語(yǔ)句中正確的是( )
A.兩個(gè)三角形的面積相等,那么這兩個(gè)三角形全等
B.三個(gè)內(nèi)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
C.兩個(gè)等腰直角三角形全等,那么它們的斜邊相等
D.兩邊及其中一邊所對(duì)的角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是明明設(shè)計(jì)的智力拼圖玩具的一部分,現(xiàn)在明明遇到了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決:
問(wèn)題1:∠D=32°,∠ACD=60°,為保證AB∥DE,則∠A等于多少度?
問(wèn)題2:∠G,∠GFH,∠H之間有什么樣的關(guān)系時(shí),GP∥HQ?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若點(diǎn)A(a,a+5)在x軸上,則點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離為( )
A.﹣5B.0C.5D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三條不同的直線(xiàn)a,b,c在同一平面內(nèi),下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( )
①如果a∥b,a⊥c,那么b⊥c; ②如果b∥a,c∥a,那么b∥c;
③如果b⊥a,c⊥a,那么b⊥c; ④如果b⊥a,c⊥a,那么b∥c.
A,1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=2AB=4,E是AD的中點(diǎn),一塊足夠大的三角板的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)E重合,將三角板繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交AB,BC(或它們的延長(zhǎng)線(xiàn))于點(diǎn)M,N.
(1)觀察圖1,直接寫(xiě)出∠AEM與∠BNE的關(guān)系是;(不用證明)
(2)如圖1,當(dāng)M、N都分別在AB、BC上時(shí),可探究出BN與AM的關(guān)系為:;(不用證明)
(3)如圖2,當(dāng)M、N都分別在AB、BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),(2)中BN與AM的關(guān)系式是否仍然成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由:若不成立,寫(xiě)出你認(rèn)為成立的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在¨ABCD中,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB與點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊CD上,DF=BE,連接AF,BF
(1)求證:四邊形BFDE是矩形;
(2)若CF=3,BF=4,DF=5,求證:AF平分∠DAB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)y=kx+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(5,0),B(1,4).
(1)求直線(xiàn)AB的表達(dá)式;
(2)若直線(xiàn)y=2x-4與直線(xiàn)AB相交于點(diǎn)C,求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象,寫(xiě)出關(guān)于x的不等式kx+b>2x-4>0的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月,我市某中學(xué)舉行了“愛(ài)我中國(guó)朗誦比賽”活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并繪制了如下兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)參加朗誦比賽的學(xué)生共有人,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= , n=;C等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為度;
(3)學(xué)校準(zhǔn)備從獲A等級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)選取2人,參加市舉辦的朗誦比賽,請(qǐng)利用列表法或樹(shù)形圖法,求獲A等級(jí)的小明參加市朗誦比賽的概率.
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