【題目】如圖,在中,,是中線,過點(diǎn)作的平行線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:為等腰三角形;
(2)延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接,求證:.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)由等腰三角形的性質(zhì)得出AD⊥BC,BD=CD,證出CE⊥BC,AD是△BCE的中位線,得出AB=AE,即可得出結(jié)論;
(2)由等腰三角形的性質(zhì)得出∠ABC=∠ACB,∠ABF=∠F,由三角形內(nèi)角和定理得出2(∠ABF+∠ABC)=180°,得出∠FBC=90°,即可得出BF⊥BC.
(1)證明:∵AB=AC,AD是中線,
∴AD⊥BC,BD=CD,
∵CE∥AD,
∴CE⊥BC,AD是△BCE的中位線,
∴AB=AE,
∵AB=AC,
∴AC=AE,
∴△ACE為等腰三角形;
(2)證明:∵AB=AC,AF=AC,
∴∠ABC=∠ACB,AB=AF,
∴∠ABF=∠F,
∴2(∠ABF+∠ABC)=180°,
∴∠FBC=90°,
∴BF⊥BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是邊長(zhǎng)為12的等邊三角形,點(diǎn)是邊上一動(dòng)點(diǎn),由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng)(與、不重合),點(diǎn)是延長(zhǎng)線上一點(diǎn),與點(diǎn)同時(shí)以相同的速度由點(diǎn)向延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)不與點(diǎn)重合),過點(diǎn)作于,連接交于點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng);
(2)證明:在運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)是線段的中點(diǎn);
(3)點(diǎn),點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中線段的長(zhǎng)是否為定值?如果線段的長(zhǎng)為定值,求出線段的長(zhǎng);如果線段的長(zhǎng)不為定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以O為位似中心將四邊形ABCD放大后得到四邊形A'B'C'D',若OA=4,OA'=8,則四邊形ABCD和四邊形A'B'C'D'的周長(zhǎng)的比為( )
A. 1∶2 B. 1∶4
C. 2∶1 D. 4∶1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)環(huán)境,新農(nóng)村改造過程中需要修建污水處理廠,如圖,、是位于直線小河同側(cè)的兩個(gè)村莊,村距離小河的距離,村距離小河的距離,經(jīng)測(cè)量,現(xiàn)準(zhǔn)備在小河邊修建一個(gè)污水處理廠.(不考慮河寬)
(1)設(shè),請(qǐng)用含的代數(shù)式表示的長(zhǎng)(保留根號(hào));
(2)為了節(jié)省材料,使得兩村的排污管道最短,求最短的排污管長(zhǎng);
(3)根據(jù)(1)(2)的結(jié)果,運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想,求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(2,0),B(0,4),若以B,O,C為頂點(diǎn)的三角形與△ABO全等,則點(diǎn)C的坐標(biāo)不能為( 。
A.(0,﹣4)B.(﹣2,0)C.(2,4)D.(﹣2,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)有45°角的三角板的直角頂點(diǎn)放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上,另一個(gè)頂
點(diǎn)在紙帶的另一邊沿上,測(cè)得三角板的一邊與紙帶的一邊所在的直線成30°角,如圖(3),
則三角板的最大邊的長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們約定:如果身高在選定標(biāo)準(zhǔn)的±2%范圍之內(nèi)都稱為“普啟遍身高”.為了了解某校九年級(jí)男生中具有“普遍身高”的人數(shù),我們從該校九年級(jí)男生中隨機(jī)抽出10名男生,分別測(cè)量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統(tǒng)計(jì)表:
男生 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
身高x(cm) | 163 | 171 | 173 | 159 | 161 | 174 | 164 | 166 | 169 | 164 |
根據(jù)以上信息,解答如下問題:
(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)統(tǒng)計(jì)量作為選定標(biāo)準(zhǔn),找出這10名男生中具有“普遍身高”是哪幾位男生?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如圖,若雙曲線(k>0)與它的其中一條對(duì)稱軸y=x相交于兩點(diǎn)A,B,則線段AB的長(zhǎng)稱為雙曲線(k>0)的對(duì)徑.
(1)求雙曲線的對(duì)徑;
(2)若某雙曲線(k>0)的對(duì)徑是.求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了倡導(dǎo)“全民閱讀”,某校為調(diào)查了解學(xué)生家庭藏書情況,隨機(jī)抽取本校部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并繪制成統(tǒng)計(jì)圖表如下:
學(xué)生家庭藏書情況扇形統(tǒng)計(jì)圖
類別 | 家庭藏書(本) | 學(xué)生人數(shù) |
16 | ||
50 | ||
70 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)共抽樣調(diào)查了______名學(xué)生,______;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_______;
(3)若該校有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生中家庭藏書超過60本的人數(shù).
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