【題目】如圖,一次函數(shù)y=-2x+2的圖像與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn).
(1)求圖像與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積.
(2)過(guò)C(0,1)作CD⊥AB于點(diǎn)P,交x軸于點(diǎn)D,求直線CD的解析式.
(3)點(diǎn)M從點(diǎn)D出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸向右運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),△APM的面積為S.
①求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
②運(yùn)動(dòng)多少秒時(shí),△APD被PM分成的兩部分面積比為1:5;
③連接AC,Q為直線AB上一點(diǎn),當(dāng)OQ垂直平分線段AC時(shí),OQ把△AOB分成的兩部分面積比為多少.(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案)
【答案】(1)1;(2) ;(3)①;②或;③1:2或2:1.
【解析】試題分析:(1)在y=-2x+2中,分別令x=0, y=0,得到OB,OA,從而得到結(jié)論;
(2)由互相垂直的兩條直線的k的積為-1,即可得到結(jié)論;
(3)①先表示出AM的長(zhǎng),再求出P的坐標(biāo).分兩種情況討論:i)當(dāng)0≤t≤3時(shí),ii)當(dāng)t>3時(shí);
②由△APD被PM分成的兩部分面積比為1:5,得到AM=AD或AM=AD,即可得到結(jié)論;
③求出直線AC的解析式,由OQ⊥AC,得到直線OQ的解析式.求出Q的坐標(biāo),代入S△OBQ:S△OQA即可得到結(jié)論..
試題解析:解:(1)在y=-2x+2中,令x=0,得y=2,∴OB=2;令y=0,得x=1,∴OA=1,∴S△AOB=OA×OB=×1×2=1;
(2)設(shè)直線CD的解析式為:y=kx+1,∵CD⊥AB,∴k=,∴;
(3)①在,令y=0,得:x=-2,∴D(-2,0),∴OD=2,AD=3.解方程組: ,得: ,∴P(, ).分兩種情況討論:
i)當(dāng)0≤t≤3時(shí),∵DM=t,∴AM=3-t,∴S=S△APM=AM×|yp|=×(3-t)×= ;
ii)當(dāng)t>3時(shí),∵DM=t,∴AM=t-3,∴S=S△APM=AM×|yp|=×(t-3)×=;
綜上所述:S= ;
②∵△APD被PM分成的兩部分面積比為1:5,∴ AM×|yp|=×AD×|yp|或AM×|yp|=×AD×|yp|,∴AM=AD或AM=AD,即3-t=×3或3-t=×3,解得:t=或t=;
③如圖2,設(shè)直線AC為y=kx+b,∴ ,解得:k=-1,b=1,∴y=-x+1,∵ OQ⊥AC,∴直線OQ的解析式為y=x.解方程組: ,得: ,∴Q(, ),則S△OBQ:S△OQA=OB×|Qx|: OA×|Qy|=(2×):(1×)=2:1.
或者:S△OQA :S△OBQ=1:2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于已知角的示意圖如右,則說(shuō)明∠A′O′B′=∠AOB的依據(jù)是( 。
A. SSS B. SAS C. ASA D. AAS
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一篇文章中,“的”、“地”、“和”三個(gè)字共出現(xiàn)50次,已知“的”和“地”出現(xiàn)的頻率之和是0.7,那么“和”字出現(xiàn)的頻數(shù)是( 。
A. 14 B. 15 C. 16 D. 17
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要對(duì)一塊長(zhǎng)60米,寬40米的矩形荒地ABCD進(jìn)行綠化和硬化、設(shè)計(jì)方案如圖所示,矩形P、Q為兩塊綠地,其余為硬化路面,P、Q兩塊綠地周?chē)挠不访鎸挾枷嗟,并使兩塊綠地面積的和為矩形ABCD面積的,求P、Q兩塊綠地周?chē)挠不访娴膶挘?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校“綜合實(shí)踐課程”結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型(分為書(shū)法、圍棋、戲劇、國(guó)畫(huà)共4類(lèi)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下不完整分布表及條形統(tǒng)計(jì)圖。
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出分布表中a的值;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生1000名,估計(jì)該校最喜愛(ài)圍棋的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠ABC=90°,D是直線AB上的點(diǎn),AD=BC,如圖,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AB,并截取AF=BD,連接DC、DF、CF.
(1)求證:△FAD≌△DBC;
(2)判斷△CDF的形狀并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)若△ABC經(jīng)過(guò)平移后得到△A1B1C1,已知點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(4,0),寫(xiě)出頂點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo),并畫(huà)出△A1B1C1;
(2)若△ABC和△A2B2C2關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱圖形,寫(xiě)出△A2B2C2的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將△ABC繞著點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A3B3C3,寫(xiě)出△A3B3C3的各頂點(diǎn)的坐標(biāo),并畫(huà)出△A3B3C3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的對(duì)邊分別記為a,b,c,由下列條件不能判定△ABC為直角三角形的是( 。
A. ∠A:∠B:∠C=l:2:3
B. 三邊長(zhǎng)為a,b,c的值為1,2,
C. 三邊長(zhǎng)為a,b,c的值為,2,4
D. a2=(c+b)(c﹣b)
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