【題目】把一個(gè)含45°角的直角三角板BEF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)B重合,聯(lián)結(jié)DF,點(diǎn)MN分別為DFEF的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)MA,MN.

(1)如圖1,點(diǎn)E,F分別在正方形的邊CB,AB上,請(qǐng)判斷MA,MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,直接

寫出結(jié)論;

(2)如圖2,點(diǎn)E,F分別在正方形的邊CB,AB的延長(zhǎng)線上,其他條件不變,那么你在(1)中得到的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.

圖1 圖2

【答案】(1)MA=MN,MAMN;(2)成立,理由詳見解析

【解析】

試題(1)連接DE,先根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得出AM=DF,再根據(jù)BEF是等腰直角三角形得出AF=CE,由SAS定理得出ADF≌△CDE,故DE=DF.再根據(jù)點(diǎn)M,N分別為DF,EF的中點(diǎn),得出MN是EFD的中位線,故MN=DE,MNDE,再根據(jù)平行線的性質(zhì)及全等三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論;

(2)連接DE,由直角三角形的性質(zhì)得出MA=DF=MD=MF,故1=3.再由點(diǎn)N是EF的中點(diǎn),得出MN是DEF的中位線,所以MN=DE,MNDE.根據(jù)BEF是等腰直角三角形可知BF=BF,EBF=90°.根據(jù)SAS定理得出ADF≌△CDE,故DF=DE,1=2,MA=MN,2=3.再根據(jù)2+4=ABC=90°,4=5得出3+5=90°,由三角形內(nèi)角和定理可知6=180°﹣(3+5)=90°,故可得出結(jié)論.

試題解析:(1)解:連接DE,

四邊形ABCD是正方形,

AD=CD=AB=BC,DAB=DCE=90°,

點(diǎn)M是DF的中點(diǎn),

AM=DF.

∵△BEF是等腰直角三角形,

AF=CE,

ADF與CDE中,

∴△ADF≌△CDE(SAS),

DE=DF.

點(diǎn)M,N分別為DF,EF的中點(diǎn),

MN是EFD的中位線,

MN=DE,

AM=MN;

MN是EFD的中位線,

MNDE,

∴∠FMN=FDE.

AM=MD,

∴∠MAD=ADM,

∵∠AMF是ADM的中位線,

∴∠AMF=2ADM.

∵△ADF≌△CDE,

∴∠ADM=DEC,

∴∠ADM+DEC+FDE=FMN+AMF=90°,

MAMN.

MA=MN,MAMN.

(2)成立.

理由:連接DE.

四邊形ABCD是正方形,

AB=BC=CD=DA,ABC=BCD=CDA=DAB=90°.

在RtADF中,

點(diǎn)M是DF的中點(diǎn),

MA=DF=MD=MF,

∴∠1=3.

點(diǎn)N是EF的中點(diǎn),

MN是DEF的中位線,

MN=DE,MNDE.

∵△BEF是等腰直角三角形,

BF=BF,EBF=90°.

點(diǎn)E、F分別在正方形CB、AB的延長(zhǎng)線上,

AB+BF=CB+BE,即AF=CE.

ADF與CDE中,

∴△ADF≌△CDE,

DF=DE,1=2,

MA=MN,2=3.

∵∠2+4=ABC=90°,4=5,

∴∠3+5=90°,

∴∠6=180°﹣(3+5)=90°,

∴∠7=6=90°,MAMN.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題情境)

如圖1,四邊形ABCD是正方形,MBC邊上的一點(diǎn),ECD邊的中點(diǎn),AE平分∠DAM.求證:AM=AD+MC

(探究展示)

2)若四邊形ABCD是長(zhǎng)與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,試判斷AM=AD+MC是否成立?若成立,請(qǐng)給出證明,若不成立,請(qǐng)說明理由;

(拓展延伸)

3)若(2)中矩形ABCD兩邊AB=6,BC=9,求AM的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,-1).

(1)試作出△ABCC為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形△A1B1C;

(2)以原點(diǎn)O為對(duì)稱中心,再畫出與△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的△A2B2C2,并寫出點(diǎn)的坐標(biāo)________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:在數(shù)軸上A點(diǎn)表示數(shù)a,B點(diǎn)示數(shù)bC點(diǎn)表示數(shù)c,b是最小的正整數(shù),且a,b滿足 +(c-7)2=0.

(1) a= ,b= ,c=

(2) 若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與C點(diǎn)重合,則點(diǎn)B與數(shù) 表示的點(diǎn)重合.

(3) 點(diǎn)A,B,C開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過后,若點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC.則AB= AC= ,BC= .(用含t的代數(shù)式表示)

(4) 請(qǐng)問:3BC-2AB的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變? 若變化,請(qǐng)說明理由;若不變,請(qǐng)求其值.

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【題目】因式分解:

(1).

(2).

(3).

(4).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)于的方程

1)當(dāng)時(shí),所得方程組成的方程組是,它的解是______

2)當(dāng)時(shí),所得方程組成的方程組是______它的解是______;

3)猜想:無論取何值,關(guān)于,的方程一定有一個(gè)解是______

4)猜想:無論取何值,關(guān)于的方程一定有一個(gè)解是______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,為原點(diǎn),數(shù)軸上兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為,且滿足關(guān)于的整式之和是是單項(xiàng)式,動(dòng)點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng).

1)求的值.

2)當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的值.

3)當(dāng)點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)也同時(shí)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng),若,求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若∠A與∠B的兩邊分別垂直,請(qǐng)判斷這兩個(gè)角的數(shù)量關(guān)系.

(1)如圖①,∠A與∠B的數(shù)量關(guān)系是____,如圖②,∠A與∠B的數(shù)量關(guān)系是____.

(2)請(qǐng)從圖①或圖②中選擇一種情況說明理由。

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