【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(diǎn)(P與B、C不重合),連接AP,過點(diǎn)B作BQ⊥AP交CD于點(diǎn)Q,將△BQC沿BQ所在的直線對折得到△BQC′,延長QC′交BA的延長線于點(diǎn)M.
(1)試探究AP與BQ的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)AB=3,BP=2PC,求QM的長;
(3)當(dāng)BP=m,PC=n時(shí),求AM的長.
【答案】
(1)解:AP=BQ.
理由:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=90°,
∴∠ABQ+∠CBQ=90°.
∵BQ⊥AP,∴∠PAB+∠QBA=90°,∴∠PAB=∠CBQ.
在△PBA和△QCB中,
,
∴△PBA≌△QCB,
∴AP=BQ
(2)解:過點(diǎn)Q作QH⊥AB于H,如圖.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴QH=BC=AB=3.
∵BP=2PC,
∴BP=2,PC=1,
∴BQ=AP= = = ,
∴BH= = =2.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴DC∥AB,
∴∠CQB=∠QBA.
由折疊可得∠C′QB=∠CQB,
∴∠QBA=∠C′QB,
∴MQ=MB.
設(shè)QM=x,則有MB=x,MH=x﹣2.
在Rt△MHQ中,
根據(jù)勾股定理可得x2=(x﹣2)2+32,
解得x= .
∴QM的長為
(3)解:過點(diǎn)Q作QH⊥AB于H,如圖.
∵四邊形ABCD是正方形,BP=m,PC=n,
∴QH=BC=AB=m+n.
∴BQ2=AP2=AB2+PB2,
∴BH2=BQ2﹣QH2=AB2+PB2﹣AB2=PB2,
∴BH=PB=m.
設(shè)QM=x,則有MB=QM=x,MH=x﹣m.
在Rt△MHQ中,
根據(jù)勾股定理可得x2=(x﹣m)2+(m+n)2,
解得x=m+n+ ,
∴AM=MB﹣AB=m+n+ ﹣m﹣n= .
∴AM的長為 .
【解析】(1)由正方形的性質(zhì)得出AB=BC,∠ABC=∠C=90°,由同角的余角相等得出∠PAB=∠CBQ.進(jìn)而利用ASA得出△PBA≌△QCB,,由全等三角形對應(yīng)邊相等得出結(jié)論;
(2)過點(diǎn)Q作QH⊥AB于H,由正方形的性質(zhì)得出QH=BC=AB=3.結(jié)合已知 條件得出BP=2,PC=1,進(jìn)而根據(jù)勾股定理求出BH的長,再由折疊的性質(zhì)得到∠C′QB=∠CQB,從而得到MQ=MB,設(shè)QM=x,則有MB=x,MH=x﹣2,在Rt△MHQ中,根據(jù)勾股定理得出方程,解方程得到x的值,即可;
(3)過點(diǎn)Q作QH⊥AB于H,由正方形的性質(zhì)得出QH=BC=AB=m+n,結(jié)合已知 條件得出BP=m,PC=n,進(jìn)而根據(jù)勾股定理求出BH的長,再由折疊的性質(zhì)得到∠C′QB=∠CQB,從而得到MQ=MB,設(shè)QM=x,則有MB=x,MH=x﹣m,在Rt△MHQ中,根據(jù)勾股定理得出方程,解方程得到x的值,即可;
【考點(diǎn)精析】利用勾股定理的概念和正方形的性質(zhì)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;正方形四個(gè)角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個(gè)正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以A(0, )為圓心的圓與x軸相切于坐標(biāo)原點(diǎn)O,與y軸相交于點(diǎn)B,弦BD的延長線交x軸的負(fù)半軸于點(diǎn)E,且∠BEO=60°,AD的延長線交x軸于點(diǎn)C.
(1)分別求點(diǎn)E、C的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過A、C兩點(diǎn),且以過E而平行于y軸的直線為對稱軸的拋物線的函數(shù)解析式;
(3)設(shè)拋物線的對稱軸與AC的交點(diǎn)為M,試判斷以M點(diǎn)為圓心,ME為半徑的圓與⊙A的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】下列各式由左到右的變形中,屬于因式分解的是( )
A. a(m+n)= am+an B. a2﹣b2﹣c2 =(a﹣b)(a+b)﹣c2
C. 10x2﹣5x = 5x(2x﹣1) D. x2﹣16+6x =(x+4)(x﹣4)+ 6x
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小亮和小剛進(jìn)行賽跑訓(xùn)練,他們選擇了一個(gè)土坡,按同一路線同時(shí)出發(fā),從坡腳跑到坡頂再原路返回坡腳.他們倆上坡的平均速度不同,下坡的平均速度則是各自上坡平均速度的1.5倍.設(shè)兩人出發(fā)x min后距出發(fā)點(diǎn)的距離為y m.圖中折線表示小亮在整個(gè)訓(xùn)練中y與x的函數(shù)關(guān)系,其中A點(diǎn)在x軸上,M點(diǎn)坐標(biāo)為(2,0).
(1)A點(diǎn)所表示的實(shí)際意義是; =;
(2)求出AB所在直線的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果小剛上坡平均速度是小亮上坡平均速度的一半,那么兩人出發(fā)后多長時(shí)間第一次相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中任意一點(diǎn)p(x,y)經(jīng)平移后對應(yīng)點(diǎn)為p1(x+5,y+3),將△ABC作同樣的平移得到△A1B1C1.
(1)畫出△A1B1C1;
(2)求A1,B1,C1的坐標(biāo);
(3)寫出平移的過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國人很早開始使用負(fù)數(shù),中國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》的“方程”一章,在世界數(shù)學(xué)史上首次正式引入負(fù)數(shù).如果收入100元記作+100元.那么﹣80元表示( )
A.支出20元
B.收入20元
C.支出80元
D.收入80元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值約為636000億元,用科學(xué)記數(shù)法表示2014年國內(nèi)生產(chǎn)總值約為億元.
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