【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D是AB上一點(diǎn),以BD為直徑的⊙O和AB相切于點(diǎn)P.
(1)求證:BP平分∠ABC;
(2)若PC=1,AP=3,求BC的長(zhǎng).
【答案】
(1)證明:連接OP,
∵AC是⊙O的切線,
∴OP⊥AC,BC⊥AC,
∴OP∥BC,
∴∠OPB=∠PBC,
∵OP=OB,
∴∠OPB=∠OBP,
∴∠PBC=∠OBP,
∴BP平分∠ABC
(2)作PH⊥AB于H.
∵PB平分∠ABC,PC⊥BC,PH⊥AB,
∴PC=PH=1,
在Rt△APH中,AH= =2 ,
∵∠A=∠A,∠AHP=∠C=90°,
∴△APH∽△ABC,
∴ = ,
∴ = ,
∴AB=3 ,
∴BH=AB﹣AH= ,
在Rt△PBC和Rt△PBH中,
,
∴Rt△PBC≌Rt△PBH,
∴BC=BH= .
【解析】(1) 根據(jù)切線的性質(zhì)易證OP∥BC,由平行線的性質(zhì)定理得∠OPB=∠PBC,由等邊對(duì)等角得∠OPB=∠OBP,進(jìn)而∠PBC=∠OBP,即BP平分∠ABC;(2) 作PH⊥AB于H. 由角平分線的性質(zhì)定理得PC=PH=1,在Rt△APH中由勾股定理得AH得長(zhǎng) 度,進(jìn)而判斷出△APH∽△ABC,再由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例得出AB的長(zhǎng),進(jìn)而得出BH的長(zhǎng),再證出Rt△PBC≌Rt△PBH,由全等三角形對(duì)應(yīng)邊成比例就可以得出結(jié)論。
【考點(diǎn)精析】掌握角平分線的性質(zhì)定理和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道定理1:在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等; 定理2:一個(gè)角的兩邊的距離相等的點(diǎn),在這個(gè)角的平分線上;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分10分)如圖,將□ABCD沿過點(diǎn)A的直線折疊,使點(diǎn)D落到AB邊上的點(diǎn)處,折痕交CD邊于點(diǎn)E,連接BE
(1)求證:四邊形是平行四邊形
(2)若BE平分∠ABC,求證:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校開展“書香校園,誦讀經(jīng)典”活動(dòng),隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對(duì)他們每天的課外閱讀時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將結(jié)果分為四類:設(shè)每天閱讀時(shí)長(zhǎng)為t分鐘,當(dāng)0<t≤20時(shí)記為A類,當(dāng)20<t≤40時(shí)記為B類,當(dāng)40<t≤60時(shí)記為C類,當(dāng)t>60時(shí)記為D類,收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次共抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),扇形統(tǒng)計(jì)圖中的D類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為 °;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校每天閱讀時(shí)長(zhǎng)超過40分鐘的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小蕓設(shè)計(jì)的“作三角形一邊上的高”的尺規(guī)作圖過程.
已知:△ABC.
求作:△ABC的邊BC上的高AD.
作法:①以點(diǎn)A為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,
交直線BC于點(diǎn)M,N;
②分別以點(diǎn)M,N為圓心,以大于MN的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)P;
③作直線AP交BC于點(diǎn)D,則線段AD即為所求△ABC的邊BC上的高.
根據(jù)小蕓設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明:
證明:∵AM= ,MP= ,
∴AP是線段MN的垂直平分線.( )(填推理的依據(jù))
∴AD⊥BC于D,即線段AD為△ABC的邊BC上的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是兩位同學(xué)的一段對(duì)話:
聰聰:周末我們?nèi)?guó)家博物館參觀“偉大的變革﹣﹣慶祝改革開放40周年大型展覽”吧.
明明:好啊,我家離國(guó)家博物館約30km,我坐地鐵先走,地鐵的平均行駛速度是公交車的1.5倍呢.
聰聰:嗯,我周末住奶奶家,離國(guó)家博物館只有5km,坐公交車,你出發(fā)40分鐘后我再出發(fā)就能和你同時(shí)到達(dá).
根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,請(qǐng)你求出公交車和地鐵的平均行駛速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線a 、b被直線c所截,現(xiàn)給出下列四種條件:
①∠2=∠6 ②∠2=∠8 ③∠1+∠4=180° ④∠3=∠8,其中能判斷是a∥b的條件的序號(hào)是( )
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖,已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在BC、AC邊上,且AE=CD,AD與BE相交于點(diǎn)F。
(1)求證:△ABE≌△CAD;(2)求∠BFD的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OCDE的頂點(diǎn)C和E分別在y軸的正半軸和x軸的正半軸上,OC=8,OE=17,拋物線y= x2﹣3x+m與y軸相交于點(diǎn)A,拋物線的對(duì)稱軸與x軸相交于點(diǎn)B,與CD交于點(diǎn)K.
(1)將矩形OCDE沿AB折疊,點(diǎn)O恰好落在邊CD上的點(diǎn)F處.
①點(diǎn)B的坐標(biāo)為(、),BK的長(zhǎng)是 , CK的長(zhǎng)是;
②求點(diǎn)F的坐標(biāo);
③請(qǐng)直接寫出拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)將矩形OCDE沿著經(jīng)過點(diǎn)E的直線折疊,點(diǎn)O恰好落在邊CD上的點(diǎn)G處,連接OG,折痕與OG相交于點(diǎn)H,點(diǎn)M是線段EH上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)H重合),連接MG,MO,過點(diǎn)G作GP⊥OM于點(diǎn)P,交EH于點(diǎn)N,連接ON,點(diǎn)M從點(diǎn)E開始沿線段EH向點(diǎn)H運(yùn)動(dòng),至與點(diǎn)N重合時(shí)停止,△MOG和△NOG的面積分別表示為S1和S2 , 在點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過程中,S1S2(即S1與S2的積)的值是否發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)直接寫出變化范圍;若不變,請(qǐng)直接寫出這個(gè)值.
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