【題目】初三年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了　 　名學(xué)生；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）如果全市有12000名初中學(xué)生，那么在試卷講評(píng)課中，獨(dú)立思考的學(xué)生約有多少人．

【答案】（1）560；（2）畫圖見解析；（3）3600人

【解析】

（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖專注聽講的百分比與條形統(tǒng)計(jì)圖中專注聽講的人數(shù)，列式計(jì)算即可；
（2）用被抽查的學(xué)生人數(shù)減去主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講的人數(shù)，求出講解題目的人數(shù)，然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可；
（3）用獨(dú)立思考的學(xué)生的百分比乘以12000名，進(jìn)行計(jì)算即可得解．

（1）在這次評(píng)價(jià)中，扇形統(tǒng)計(jì)圖專注聽講的百分比為40%，條形統(tǒng)計(jì)圖中專注聽講的人數(shù)為224人，所以共抽查的學(xué)生有224÷40%＝560（人）；

（2）選擇“講解題目”的人數(shù)為：560﹣84﹣168﹣224＝84（人），補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖：

（3）×12000＝3600（人），

答：在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有3600人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C．點(diǎn)B的坐標(biāo)為，將直線沿y軸向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后，恰好經(jīng)過B、C兩點(diǎn)．

（1）求k的值和點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（2）求拋物線的表達(dá)式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo)；

（3）已知點(diǎn)E是點(diǎn)D關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，若拋物線與線段恰有一個(gè)公共點(diǎn)，結(jié)合函數(shù)的圖象，求a的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖（1），在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿以1個(gè)單位每秒的速度勻速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿軸正方向以2個(gè)單位每秒的速度勻速運(yùn)動(dòng)．，交于點(diǎn)，交軸于點(diǎn)．當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí)，兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒．在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，設(shè)與的重疊部分的面積為．

（1）求當(dāng)為何值時(shí)，點(diǎn)與點(diǎn)、在同一直線上；

（2）求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式；

（3）在圖（3）中畫出關(guān)于的函數(shù)圖象，直接寫出的最大值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】疫情期間，某銷售商在網(wǎng)上銷售A、B兩種型號(hào)的電腦“手寫板”，其進(jìn)價(jià)、售價(jià)和每日銷量如下表所示：

進(jìn)價(jià)（元/個(gè)）

售價(jià)（元/個(gè)）

銷量（個(gè)/日）

A型

400

600

200

B型

800

1200

400

根據(jù)市場(chǎng)行情，該銷售商對(duì)A型手寫板降價(jià)銷售，同時(shí)對(duì)B型手寫板提高售價(jià)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)A型手寫板每降低5元就可多賣1個(gè)，B型手寫板每提高5元就少賣1個(gè)．銷售時(shí)保持每天銷售總量不變，設(shè)其中A型手寫板每天多銷售x個(gè)，每天獲得的總利潤(rùn)為y元．

（1）求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出x的取值范圍；

（2）要使每天的利潤(rùn)不低于212000元，求出x的取值范圍；

（3）該銷售商決定每銷售一個(gè)B型手寫板，就捐助a元給受“新冠疫情”影響的困難學(xué)生，若當(dāng)30≤x≤40時(shí)，每天的最大利潤(rùn)為203400元，求a的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，邊長(zhǎng)為6的正方形ABCD，動(dòng)點(diǎn)P、Q各從點(diǎn)A，D同時(shí)出發(fā)，分別沿邊AD，DC方向運(yùn)動(dòng)，且速度均為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度.

（1）AQ與BP關(guān)系為________________；

（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到線段AD的中點(diǎn)處時(shí)，AQ與BP交于點(diǎn)E，試探究∠CEQ和∠BCE滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系；

（3）如圖3，將正方形變?yōu)榱庑吻摇?/span>BAD=60°，其余條件不變，設(shè)運(yùn)動(dòng)t秒后，點(diǎn)P仍在線段AD上，AQ交BD于F，且△BPQ的面積為S，試求S的最小值，及當(dāng)S取最小值時(shí)∠DPF的正切值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于某一函數(shù)給出如下定義：對(duì)于任意實(shí)數(shù)m， 當(dāng)自變量x≥m時(shí)，函數(shù)y關(guān)于x的函數(shù)圖象為，將G沿直線x=m翻折后得到的函數(shù)圖象為，函數(shù)G的圖象由和兩部分共同組成，則函數(shù)G為原函數(shù)的“對(duì)折函數(shù)”，如函數(shù)y=x（x≥2）的對(duì)折函數(shù)為

（1）寫出函數(shù)y =2x+1（x≥ 1）的對(duì)折函數(shù)；

（2）若函數(shù)y =2x2（x≥）的對(duì)折函數(shù)與x軸交于點(diǎn)A，B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè))，與y軸交于點(diǎn)C，求△ABC的周長(zhǎng)；

（3）若點(diǎn)P(m，5)在函數(shù)y =4( x≥1)的對(duì)折函數(shù)的圖象上，求m的值；

（4）當(dāng)函數(shù)y=4(x≥n)的對(duì)折函數(shù)與x軸有不同的交點(diǎn)個(gè)數(shù)時(shí)，直接寫出n的取值范圍

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2，BE平分∠DBC交CD于點(diǎn)E，將△BCE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△DCF，延長(zhǎng)BE交DF于G，則BF的長(zhǎng)為_____．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】垃圾的分類處理與回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源．深圳市環(huán)境衛(wèi)生局為了提高宣傳實(shí)效，抽樣調(diào)查了部分居民小區(qū)一段時(shí)間內(nèi)生活垃圾的分類情況，其相關(guān)信息如下：

根據(jù)圖表解答下列問題：

（1）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，產(chǎn)生的有害垃圾C所對(duì)應(yīng)的圓心角為　 　度；

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在可回收物中塑料類垃圾占13%，每回收1噸塑料類垃圾可獲得0.5噸二級(jí)原料．假設(shè)深圳市每天產(chǎn)生的生活垃圾為28500噸，且全部分類處理，那么每天回收的塑料類垃圾可以獲得多少噸二級(jí)原料？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案