【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D.
(1)求證:△ADC≌△CEB.
(2)AD=5cm,DE=3cm,求BE的長度.
【答案】(1)見解析;(2)2cm.
【解析】
(1)結(jié)合條件利用直角三角形的性質(zhì)可得∠BCE=∠CAD,利用AAS和證得全等;
(2)由全等三角形的性質(zhì)可求得CD=BE,利用線段的和差可求得BE的長度.
(1)證明:∵BE⊥CE于E,AD⊥CE于D,
∴∠BEC=∠CDA=90°,
在Rt△BEC中,∠BCE+∠CBE=90°,
在Rt△BCA中,∠BCE+∠ACD=90°,
∴∠CBE=∠ACD,
在△BEC和△CDA中,
∴△BEC≌△CDA(AAS)
(2)由(1)知,△ADC≌△CEB,
則AD=CE=5cm,CD=BE.
∵CD=CE-DE,
∴BE=AD-DE=5-3=2(cm),
即BE的長度是2cm.
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【題目】如圖,已知,兩點在數(shù)軸上,點表示的數(shù)為-10,點到點的距離是點到點距離的3倍,點以每秒3個單位長度的速度從點向右運動.點以每秒2個單位長度的速度從點向右運動(點、同時出發(fā))
(1)數(shù)軸上點對應的數(shù)是______.
(2)經(jīng)過幾秒,點、點分別到原點的距離相等.
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【題目】某校為打造書香校園,計劃購進甲乙兩種規(guī)格的書柜放置新購置的圖書,調(diào)查發(fā)現(xiàn),若購買甲種書柜3個,乙種書柜2個,共需要資金1020元;若購買甲種書柜4個,乙種書柜3個,共需資金1440元.
(1)甲乙兩種書柜每個的價格分別是多少元?
(2)若該校計劃購進這兩種規(guī)格的書柜共20個(其中乙種書柜的數(shù)量不少于甲種書柜的數(shù)量的).設該校計劃購進甲種書柜m個,資金總額為W元.求W與m的函數(shù)關(guān)系式,并請你為該校設計資金最少的購買方案.
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【題目】某慈善組織租用甲、乙兩種貨車共輛,把蔬菜噸,水果噸,全部運到災區(qū)已知輛甲種貨車同時可裝蔬菜噸,水果噸;一輛乙種貨車同時可裝蔬菜噸,水果噸.
(1)若將這批貨物一次性運到災區(qū),請寫出具體的租車方案?
(2)若甲種貨車每輛需付燃油費元,乙種貨車每輛需付燃油費元,則應選(1)種的哪種方案,才能使所付的燃油費最少?最少的燃油費是多少元?
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【題目】矩形AOBC中,OB=4,OA=3.分別以OB,OA所在直線為x軸,y軸,建立如圖1所示的平面直角坐標系.F是BC邊上一個動點(不與B,C重合),過點F的反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象與邊AC交于點E.
(1)當點F運動到邊BC的中點時,求點E的坐標;
(2)連接EF,求∠EFC的正切值;
(3)如圖2,將△CEF沿EF折疊,點C恰好落在邊OB上的點G處,求此時反比例函數(shù)的解析式.
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【題目】將連續(xù)的偶數(shù)2,4,6,8,…,排成如下表,并用一個十字形框架框住其中的五個數(shù),請你仔細觀察十字形框架中的數(shù)字的規(guī)律,并回答下列問題:
(1)十字框中的五個數(shù)的和等于 .
(2)若將十字框上下左右移動,可框住另外的五個數(shù),設中間的數(shù)為,用代數(shù)式表示十字框中的五個數(shù)的和是 .
(3)在移動十字框的過程中,若框住的五個數(shù)的和等于2020,這五個數(shù)從小到大依次是: , , , , ,……
(4)框住的五個數(shù)的和能等于2019嗎?
答: (回答“能”或“不能”)
理由是:_______________________________________________________________.
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【題目】△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線l經(jīng)過點C,BD⊥l,AE⊥l,,垂足分別為D、E.
(1)當A、B在直線l同側(cè)時,如圖1,
①證明:△AEC≌△CDB;
②若AE=3,BD=4,計算△ACB的面積.(提示:間接求)
(2)當A. B在直線l兩側(cè)時,如圖2,若AE=3,BD=4,連接AD,BE直接寫出梯形ADBE的面積___.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,點E在邊CD上,且DE=2.將△ADE沿AE對折得到△AFE,延長EF交邊BC于點G,則BG=___________.
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【題目】甲、乙兩名同學分別進行6次射擊訓練,訓練成績(單位:環(huán))如下表
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六交 | |
甲 | 9 | 8 | 6 | 7 | 8 | 10 |
乙 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
對他們的訓練成績作如下分析,其中說法正確的是( 。
A. 他們訓練成績的平均數(shù)相同 B. 他們訓練成績的中位數(shù)不同
C. 他們訓練成績的眾數(shù)不同 D. 他們訓練成績的方差不同
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