【題目】已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC.
(1)如圖1,將線段AC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到AD,連結(jié)CD、BD,∠BAC的平分線交BD于點E,連結(jié)CE.
①求證:∠AED=∠CED;
②用等式表示線段AE、CE、BD之間的數(shù)量關(guān)系(直接寫出結(jié)果);
(2)在圖2中,若將線段AC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得到AD,連結(jié)CD、BD,∠BAC的平分線交BD的延長線于點E,連結(jié)CE.請補全圖形,并用等式表示線段AE、CE、BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)①證明見解析;②BD=2CE+AE,理由見解析;(2)補圖見解析,2CE﹣AE=BD,證明見解析.
【解析】
(1)①由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得AC=AD,∠DAC=60°,由”SAS”可證△ABE≌ACE,可得∠3=∠4=15°,由三角形外角的性質(zhì)可得結(jié)論;②過點A作AH⊥BD于點H,由等腰三角形的性質(zhì)和直角三角形性質(zhì)可得BD=2BH=2(BE+EH)=2BE+AE=2EC+AE;
(2)以A為頂點,AE為一邊作∠EAF=60°,AF交DB延長線于點F,通過證明△CAE≌△DAF和△BAE≌△CAE,可得CE=DF,BE=CE,即可得2CE-AE=BD.
證明:(1)
①∵將線段AC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到AD,
∴AC=AD,∠DAC=60°
∴∠BAD=∠BAC+∠CAD=150°,且AB=AC=AD
∴∠3=∠5=15°
∵∠BAC=90°,AB=AC,AE平分∠BAC
∴∠1=∠2=45°,∠ABC=∠ACB=45°
又∵AE=AE,
∴△ABE≌△ACE(SAS)
∴∠3=∠4=15°
∴∠6=∠7=30°
∴∠DEC=∠6+∠7=60°
∵∠AED=∠3+∠1=60°
∴∠AED=∠CED
②BD=2CE+AE
理由如下:
過點A作AH⊥BD于點H,
∵∠EBC=∠ECB
∴BE=CE,
∵∠AED=60°,AH⊥BD
∴AE=2EH
∵AB=AD,AH⊥BD
∴BD=2BH=2(BE+EH)=2BE+AE=2EC+AE
(2)補全圖形如圖,
2CE﹣AE=BD
理由如下:
如圖2,以A為頂點,AE為一邊作∠EAF=60°,AF交DB延長線于點F.
∵∠BAC=90°,AB=AC,AE平分∠BAC
∴∠BAE=∠CAE=45°,∠ABC=∠ACB=45°.
∵將線段AC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到AD,
∴AC=AD,∠DAC=60°
∴∠DAE=∠DAC﹣∠CAE=15°,AB=AD
∴∠ABD=∠ADB,∠BAD=30°
∴∠ABD=∠ADB=75°
∴∠AED=∠ADB﹣∠DAE=60°
∵∠EAF=60°
又∵∠EAF=60°,
∴∠F=60°
∴△AEF是等邊三角形.
∴AE=AF=EF.
∵AC=AD,∠CAE=∠DAF=45°,AE=AF,
∴△CAE≌△DAF(SAS).
∴CE=DF.
∵AB=AC,∠BAE=∠CAE=45°,AE=AE,
∴△BAE≌△CAE(SAS).
∴BE=CE.
∴BE=CE.
∵DF+BE﹣EF=BD,
∴2CE﹣AE=BD
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知雙曲線(k<0)經(jīng)過直角三角形OAB斜邊OA的中點D,且與直角邊AB相交于點C.若點A的坐標(biāo)為(﹣6,4),則△AOC的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)對本校初2017屆500名學(xué)生中中考參加體育加試測試情況進行調(diào)查,根據(jù)男生1000米及女生800米測試成績整理,繪制成不完整的統(tǒng)計圖,(圖①,圖②),請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)該校畢業(yè)生中男生有 人;扇形統(tǒng)計圖中a= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若500名學(xué)生中隨機抽取一名學(xué)生,這名學(xué)生該項成績在8分及8分以下的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B兩地之間有一條6000米長的直線跑道,小月和小華分別從A,B兩地同時出發(fā)勻速跑步,相向而行,第一次相遇后,小月將自己的速度提高25%,并勻速跑步到達(dá)B點,到達(dá)后原地休息;小華勻速跑步到達(dá)A點后,立即調(diào)頭按原速返回B點(調(diào)頭時間忽略不計),兩人距各自出發(fā)點的距離之和記為y(米),跑步時間記為x(分鐘),已知y(米)與x(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,則小月到達(dá)B點后,再經(jīng)過_____分鐘小華回到B點.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘輪船位于燈塔P南偏西60°方向的A處,它向東航行20海里到達(dá)燈塔P南偏西45°方向上的B處,若輪船繼續(xù)沿正東方向航行,求輪船航行途中與燈塔P的最短距離.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展“我最喜愛的一項體育活動”調(diào)查,要求每名學(xué)生必選且只能選一項.現(xiàn)隨機抽查了部分學(xué)生,并將其結(jié)果繪制成如下不完整的條形圖和扇形圖.
抽取的學(xué)生最喜歡體育活動的條形統(tǒng)計圖
抽取的學(xué)生最喜歡體育活動的扇形統(tǒng)計圖
請結(jié)合以上信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽查了_____學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中“乒乓球”所對應(yīng)的圓心角為_____度,并請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)己知該校共有1200名學(xué)生,請你估計該校最喜愛跑步的學(xué)生人數(shù);
(3)若在“排球、足球、跑步、乒乓球”四個活動項目任選兩項設(shè)立課外興趣小組,請用列表法或畫樹狀圖的方法求恰好選中“排球、乒乓球”這兩項活動的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級獲得一個到高校體驗的名額,從前期的選拔中,小明和小剛從眾多報名者中脫穎而出:為公平起見,學(xué)校設(shè)計了如下的游戲:四張大小、質(zhì)地相同的卡片上分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4.將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下,洗勻后從中抽取一張卡片,記下上面的數(shù)字,不放畫,再從剩余的卡片中抽取一張卡片,記下上面的數(shù)字如果兩次抽取卡片上數(shù)字之和是奇數(shù),小明獲勝:如果兩次抽取卡片上數(shù)字之和是偶數(shù),小剛獲勝,獲勝的同學(xué)將代表學(xué)校參加“高校體驗”活動.請問:學(xué)校設(shè)計的這個游戲是否公平?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】跳臺滑雪是冬季奧運會比賽項目之一,如圖平面直角坐標(biāo)系是跳臺滑雪的截面示意圖,運動員沿滑道下滑,在軸上的點起跳,點距落地水平面軸,運動員落地的雪面開始是一段曲線,到達(dá)點后變?yōu)樗矫,點距軸的水平距離為.運動員(看成點)從點起跳后的水平速度為,點是下落路線的某位置.忽略空氣阻力,實驗表明:,的豎直距離與飛出時間的平方成正比,且時;,的水平距離是米.
(1)用含的代數(shù)式表示;
(2)用含、的代數(shù)式表示點的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),并求與的關(guān)系式(不寫的取值范圍);
(3)奧運組委會規(guī)定,運動員落地點距起跳點的水平距離為運動員本次跳躍的成績,并且參賽的達(dá)標(biāo)成績?yōu)?/span>.在運動員跳躍的過程中,點處有一個攝像頭,記錄運動員的空中姿態(tài),當(dāng)運動員飛過點時,在點上方可被攝像頭抓拍到.若運動員本次跳躍達(dá)到達(dá)標(biāo)成績,并且能被處攝像頭抓拍,求從點起跳后的水平速度的取值范圍.
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