8．化簡：（y-x）2（x-y）3=（x-y）5．

分析 先把式子化為同底數(shù)冪的乘法，再把指數(shù)相加即可．

解答 解：原式=（x-y）2（y-x）3
=（x-y）5．
故答案為：（x-y）5．

點評 本題考查的是同底數(shù)冪的乘法，熟知同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知一次函數(shù)y=kx-1，若y隨x的增大而增大，則它的圖象經(jīng)過哪個象限（　�。�
A．一、二、三B．一、三、四C．一、二、四D．二、三、四

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知：如圖，∠ACD=90°，MN是過點A的直線，AC=DC，DB⊥MN于點B．

（1）在圖1中，過點C作CE⊥CB，與直線MN于點E，
①依題意補全圖形；
②求證：△BCE是等腰直角三角形；
③圖1中，線段BD、AB、CB滿足的數(shù)量關(guān)系是BD+AB=$\sqrt{2}$CB；
（2）當(dāng)MN繞A旋轉(zhuǎn)到如圖（2）和圖（3）兩個位置時，其它條件不變．
在圖2中，線段BD、AB、CB滿足的數(shù)量關(guān)系是AB-BD=$\sqrt{2}$CB；
在圖3中，線段BD、AB、CB滿足的數(shù)量關(guān)系是BD-AB=$\sqrt{2}$CB；
（3）MN在繞點A旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)∠BCD=30°，BD=$\sqrt{2}$時，則CB=$\sqrt{3}$-1或$\sqrt{3}$+1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．計算：
（1）（m-n）2（n-m）3（n-m）4
（2）（5m-n）4÷（n-5m）2（5m-n）3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在數(shù)軸上與原點距離2個單位長度的點A和與原點距離$\sqrt{3}$個單位長度的點B之間的距離為2-$\sqrt{3}$或2+$\sqrt{3}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在如圖所示的△ABC中．
（1）作∠A的平分線交BC于點D；
（2）過點D作DM⊥AB于點M，DN⊥AC于點N．（要求尺規(guī)作圖，不寫作法）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．設(shè)P=a2（-a+b-c），Q=-a（a2-ab+ac），則P與Q的關(guān)系是（　�。�
A．P=QB．P＞QC．P＜QD．互為相反數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．閱讀理解：
計算（x+y）（x-2y）-my（nx-y）（m，n均為常數(shù)）的值在把x、y的值代入計算時，粗心的小明和小亮都把y的值看錯了，但結(jié)果都等于25，細(xì)心的小敏把正確的x、y的值代入計算，結(jié)果恰好也是25．為了探個究竟，她又把y的值隨機的換成了2016，你說怪不怪，結(jié)果竟然還是25．你能根據(jù)以上情況確定m、n和x的值嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．計算：8m2（-m）3-（-m2）2•（-m）

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同步練習(xí)冊答案