【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)M是AB上的一點(diǎn),點(diǎn)N是CB上的一點(diǎn).
(1)若3BM=4CN.
①如圖1,當(dāng)CN=時(shí),判斷MN與AC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②如圖2,連接AN,CM,當(dāng)∠CAN與△CMB中的一個(gè)角相等時(shí),求BM的值.
(2)當(dāng)MN⊥AB時(shí),將△NMB沿直線MN翻折得到△NMF,點(diǎn)B落在射線BA上的F處,設(shè)MB=x,△NMF與△ABC重疊部分的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式及x的取值范圍.
【答案】(1)①MN∥AC;②BM=4或6;(2).
【解析】
(1)①結(jié)論:MN∥AC.只要證明=即可;
②分兩種情形當(dāng)∠CAN=∠B時(shí),當(dāng)∠CAN=∠MCB時(shí),分別構(gòu)建方程求解即可;
(2)分兩種情形:①如圖3﹣1,當(dāng)點(diǎn)F在線段AB上時(shí),②如圖3﹣2中,當(dāng)點(diǎn)F在線段BA的延長(zhǎng)線上時(shí),分別利用相似三角形的性質(zhì)根據(jù)函數(shù)即可;
(1)①在直角三角形ABC中,∵∠ACB=90°,AC=6,BC=8,∴AB=10.
∵3BM=4CN,∴=.
∵BM=,∴BN=BC﹣CN=8﹣=,∴====,∴=,∴MN∥AC,②∵∠CMB>∠CAB>∠CAN,∴∠CAN≠∠CAB,設(shè)CN=3k,BM=4k,當(dāng)∠CAN=∠B時(shí),可得△CAN∽△CBA,∴=,∴=,∴k=,∴BM=6.
當(dāng)∠CAN=∠MCB時(shí),如圖2中,過(guò)點(diǎn)M作MH⊥CB,可得△BMH∽△BAC,∴==,∴==,∴MH=k,BH=k,∴CH=8﹣k.
∵∠CAN=∠MCB,∴tan∠CAN=tan∠MCB.
∵=,∴=,∴k=1或k=0(舍去),∴k=1,∴BM=4.
綜上所述:BM=4或6.
(2)如圖3﹣1,當(dāng)點(diǎn)F在線段AB上時(shí).
∵BM=x,△BMN∽△BCA,∴=,∴=,∴MN=x,BN=x,∴y=×x×x=x2(0<x≤5);
如圖3﹣2中,當(dāng)點(diǎn)F在線段BA的延長(zhǎng)線上時(shí),過(guò)點(diǎn)C作CL∥BF交ON的延長(zhǎng)線于點(diǎn)L,∴△CLN∽△BFN,∴=.
∵△BMN∽△BCA,∴=,∴=,∴BN=x,CN=8﹣x,∴=,∴CL=﹣﹣2x.
∵△CLO∽△AFO,∴=,∴=,∴CO=﹣2x),∴y=S△ABC﹣S△BMN﹣S△CON=24﹣x2﹣(8﹣x)﹣2x),∴y=﹣x2+x﹣(5<x≤).
綜上所述: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的面積為16,△ABE是等邊三角形,點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi),在對(duì)角線BD上有一點(diǎn)P,使PC+PE的和最小,則這個(gè)最小值為_______.
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【題目】為支援雅安災(zāi)區(qū),某學(xué)校計(jì)劃用“義捐義賣”活動(dòng)中籌集的部分資金用于購(gòu)買A,B兩種型號(hào)的學(xué)習(xí)用品共1000件,已知A型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)為20元,B型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)為30元.
(1)若購(gòu)買這批學(xué)習(xí)用品用了26000元,則購(gòu)買A,B兩種學(xué)習(xí)用品各多少件?
(2)若購(gòu)買這批學(xué)習(xí)用品的錢不超過(guò)28000元,則最多購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市第一次用元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,其中甲商品件數(shù)的倍比乙商品件數(shù)的倍多件,甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表(利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 20 | 28 |
售價(jià)(元/件) | 26 | 40 |
(1)該超市第一次購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品的件數(shù)分別是多少?
(2)該超市將第一次購(gòu)進(jìn)的甲、 乙兩種商品全部賣出后一共可獲得多少利潤(rùn)?
(3)該超市第二次以同樣的進(jìn)價(jià)又購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品.其中甲商品件數(shù)是第一次的倍,乙商品的件數(shù)不變.甲商品按原價(jià)銷售,乙商品打折銷售.第二次甲、乙兩種商品銷售完以后獲得的利潤(rùn)比第一次獲得的利潤(rùn)多元,則第二次乙商品是按原價(jià)打幾折銷售的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與軸,軸分別交于,兩點(diǎn),以為直角頂點(diǎn)在第二象限作等腰.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo),并求出直線的關(guān)系式;
(2)如圖,直線交軸于,在直線上取一點(diǎn),連接,若,求證:.
(3)如圖,在(1)的條件下,直線交軸于點(diǎn),是線段上一點(diǎn),在軸上是否存在一點(diǎn),使面積等于面積的一半?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中,觀察各種建筑物的地板,就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚鋪砌成美麗的圖案.也就是說(shuō),使用給定的某些正多邊形,能夠拼成一個(gè)平面圖形,既不留下空隙,又不互相重疊(在幾何里叫作平面鑲嵌).這顯然與正多邊形的內(nèi)角大小有關(guān).當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個(gè)正多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個(gè)周角(360°)時(shí),就拼成了一個(gè)平面圖形.
(1)請(qǐng)根據(jù)下列圖形,填寫表中空格.
(2)如圖所示,如果限于用一種正多邊形鑲嵌,哪幾種正多邊形能鑲嵌成一個(gè)平面圖形.
(3)不能用正五邊形形狀的材料鋪滿地面的理由是什么?
(4)從正三角形、正四邊形、正六邊形中選一種,再在其他正多邊形中選一種,請(qǐng)畫出用這兩種不同的正多邊形鑲嵌成的一個(gè)平面圖形(草圖);并探索這兩種正多邊形共能鑲嵌成幾種不同的平面圖形?說(shuō)明你的理由.
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【題目】第十五屆中國(guó)“西博會(huì)”將于2014年10月底在成都召開,現(xiàn)有20名志愿者準(zhǔn)備參加某分會(huì)場(chǎng)的工作,其中男生8人,女生12人.
(1)若從這20人中隨機(jī)選取一人作為聯(lián)絡(luò)員,求選到女生的概率;
(2)若該分會(huì)場(chǎng)的某項(xiàng)工作只在甲、乙兩人中選一人,他們準(zhǔn)備以游戲的方式?jīng)Q定由誰(shuí)參加,游戲規(guī)則如下:將四張牌面數(shù)字分別為2、3、4、5的撲克牌洗勻后,數(shù)字朝下放于桌面,從中任取2張,若牌面數(shù)字之和為偶數(shù),則甲參加,否則乙參加.試問(wèn)這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用樹狀圖或列表法說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,邊AB的垂直平分線交AD于點(diǎn)E,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接AF,BE.
(1)求證:△AGE≌△BGF;
(2)試判斷四邊形AFBE的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰△ABC中,∠B=90°,AM是△ABC的角平分線,過(guò)點(diǎn)M作MN⊥AC于點(diǎn)N,∠EMF=135°.將∠EMF繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn),使∠EMF的兩邊交直線AB于點(diǎn)E,交直線AC于點(diǎn)F,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)∠EMF繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)到如圖①的位置時(shí),求證:BE+CF=BM;
(2)當(dāng)∠EMF繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)到如圖②,圖③的位置時(shí),請(qǐng)分別寫出線段BE,CF,BM之間的數(shù)量關(guān)系,不需要證明;
(3)在(1)和(2)的條件下,tan∠BEM=,AN=+1,則BM= ,CF= .
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