【題目】如圖,直線軸于點,交軸于點,直線軸于點,且.

求直線的解析式;

在線段上,連接軸于點,過點軸交直線于點,設點的坐標為,的面積為,求的函數(shù)關系式(不要求寫自變量的取值范圍).

的條件下,點是線段上一點,連接,當時,且,求點的坐標.

【答案】1;(2;(3

【解析】

1)根據(jù)題意先求出點B和點C的坐標,然后代入即可求得一次函數(shù)的解析式;

2)過點軸于,過點作的延長線于點,根據(jù)題意求出EP,然后根據(jù)三角形的面積公式即可求出Sm的關系式;

3)根據(jù)題意先求出m,然后得到點P的坐標,延長軸于,由和三角形的外角和定理可得,延長軸于點,由勾股定理和等腰三角形的性質可求得點M的坐標,從而求得PF所在直線的函數(shù)解析式,再根據(jù)求二元一次方程組的解得到交點F的坐標.

設直線的解析式是,

y=3x+6y軸于點C

∴當時,

C0,6),

, .

,

直線的解析式為;

過點軸于,過點作的延長線于點,如圖所示:

軸,軸,,

,

四邊形是矩形,

點的橫坐標為,,

時, ,

,

,

時,,舍去,

,

延長軸于,,,軸,延長軸于點

如圖所示:

,,,. , 直線的解析式為,

,解得,.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)觀察猜想

如圖①點B、A、C在同一條直線上,DBBC,ECBC且∠DAE=90°,AD=AE,則BC、BD、CE之間的數(shù)量關系為;

(2)問題解決

如圖②,在RtABC中,∠ABC=90°,CB=4,AB=2,以AC為直角邊向外作等腰RtDAC,連結BD,求BD的長;

(3)拓展延伸

如圖③,在四邊形ABCD中,∠ABC=ADC=90°,CB=4,AB=2,DC=DA,請直接寫出BD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如右圖,把邊長為1的正方形ABCD的四個角(陰影部分)剪掉,得正方形A1B1C1D1,且剩下圖形的面積為原正方形面積的,則AA1_____.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,O為正方形ABCD對角線上一點,以點O為圓心,OA長為半徑的

OBC相切于點E.

(1)求證:CD是⊙ O的切線;

(2)若正方形ABCD的邊長為10,求⊙O的半徑.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖的網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為,線段的端點都在小正方形的頂點上.(要求:下面所畫圖形的點都在小正方形的頂點上)

在圖中畫一個以線段為一邊的等腰三角形,,使的面積是.

在圖中畫一個以線段為一邊的矩形,使矩形的面積是,并直接寫出矩形的周長

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的O與底邊AB交于點D,過點DDEAC,垂足為E

(1)證明:DEO的切線;

(2)連接DC,若BC=4,求弧DC與弦DC所圍成的圖形的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,四邊形ABCD是菱形,邊BCx軸上,點A(0,4),點B(3,0),雙曲線y=與直線BD交于點D、點E.

(1)求k的值;

(2)求直線BD的解析式;

(3)求△CDE的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為響應國家“厲行節(jié)約,反對浪費”的號召,某班一課外活動小組成員在全校范圍內隨機抽取了若干名學生,針對“你每天是否會節(jié)約糧食”這個問題進行了調查,并將調查結果分成三組(A.會;B.不會;C.有時會),繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖)

1)這次被抽查的學生共有______人,扇形統(tǒng)計圖中,“A組”所對應的圓心度數(shù)為______

2)補全兩個統(tǒng)計圖;

3)如果該校學生共有2000人,請估計“每天都會節(jié)約糧食”的學生人數(shù);

4)若不節(jié)約零食造成的浪費,按平均每人每天浪費5角錢計算,小江認為,該校學生一年(365天)共將浪費:2000×200.5×365=73000(元),你認為這種說法正確嗎?并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=4,點GBC邊上一點,且BG=5(BG<CG). 將矩形紙片沿過點G的折痕GE折疊,使點B恰好落在AD邊上,折痕與矩形紙片ABCD的邊相交于點E,則折痕GE的長為_______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案