【題目】今年是脫貧攻堅最后一年，某鎮(zhèn)擬修一條連通貧困山區(qū)村的公路，現(xiàn)有甲、乙兩個工程隊．若甲、乙合作，36天可以完成，需用600萬元；若甲單獨做20天后，剩下的由乙做，還需40天才能完成，這樣所需550萬元．

（1）求甲、乙兩隊單獨完成此項工程各需多少天？

（2）求甲、乙兩隊單獨完成此項工程各需多少萬元？

【答案】（1）甲、乙兩隊單獨完成此項工程分別需180天、45天；（2）甲、乙兩隊單獨完成此項工程分別需要費用1050萬元、487.5萬元．

【解析】

（1）設(shè)甲、乙單獨完成此項工程分別需要x、y天，然后根據(jù)題意列出方程求解即可；

（2）設(shè)單獨完成此項工程，甲需要費用m萬元，乙需要費用n萬元，找到等量關(guān)系列出方程，求解即可．

解：（1）設(shè)甲、乙單獨完成此項工程分別需要x、y天，

由題意得： ，

解得： ，經(jīng)檢驗，所得的解就是原分式方程組的解，且符合題意，

因此甲、乙單獨完成此項工程分別需要180天、45天；

（2）設(shè)單獨完成此項工程，甲需要費用m萬元，乙需要費用n萬元，依題意得：

，

解得： ．

答：甲、乙兩隊單獨完成此項工程分別需180天、45天；甲、乙兩隊單獨完成此項工程分別需要費用1050萬元、487．5萬元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，直線交x軸正半軸于點A，交y軸負半軸于點B，點C在線段OA上，將沿直線BC翻折，點A與y軸上的點D（0,4）恰好重合.

（1）求直線AB的表達式.

（2）已知點E（0,3），點P是直線BC上的一個動點（點P不與點B重合），連接PD，PE，當PDE的周長取得最小值時，求點P的坐標。

（3）在坐標軸上是否存在一點H，使得HAB和ABC的面積相等？若存在，求出滿足條件的點H的坐標；若不存在，請說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=4，BC=5，∠ABC=60°． 按以下步驟作圖：①以C為圓心，以適當長為半徑做弧，交CB、CD于M、N兩點；②分別以M、N為圓心，以大于MN的長為半徑作弧，兩弧相交于點E，作射線CE交BD于點O，交AD邊于點F；則BO的長度為（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題提出：

（1）如圖①在中，是邊的高，點是上任意一點，若則的最小值為_　　　　；

（2）如圖②，在等腰中，是的垂直平分線，分別交于點，，求的周長；

問題解決：

（3）如圖③，某公園管理員擬在園內(nèi)規(guī)劃一個區(qū)域種植花卉，且為方便游客游覽，欲在各頂點之間規(guī)劃道路和，滿足點到的距離為.為了節(jié)約成本，要使得之和最短，試求的最小值(路寬忽略不計)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究：如圖1和圖2，四邊形ABCD中，已知AB＝AD，∠BAD＝90°，點E、F分別在BC、CD上，∠EAF＝45°．

（1）①如圖1，若∠B、∠ADC都是直角，把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG，使AB與AD重合，直接寫出線段BE、DF和EF之間的數(shù)量關(guān)系　 　；

②如圖2，若∠B、∠D都不是直角，但滿足∠B+∠D＝180°，線段BE、DF和EF之間的結(jié)論是否仍然成立，若成立，請寫出證明過程；若不成立，請說明理由．

（2）拓展：如圖3，在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC＝2．點D、E均在邊BC邊上，且∠DAE＝45°，若BD＝1，求DE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC＝，∠B＝30°，D是BC上一點，連接AD，把△ABD沿直線AD折疊，點B落在B′處，連接B'C，若△AB'C是直角三角形，則BD的長為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y＝﹣2x+c交x軸于點A（3，0），交y軸于點B，拋物線y＝﹣x2+bx+c經(jīng)過點A，B．

（1）求拋物線的解析式；

（2）點M（m，0）是線段OA上一動點（點M不與點O，A重合），過點M作y軸的平行線，交直線AB于點P，交拋物線于點N，若NP＝AP，求m的值；

（3）若拋物線上存在點Q，使∠QBA＝45°，請直接寫出相應(yīng)的點Q的坐標．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在函數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)表法式﹣畫函數(shù)圖象﹣利用函數(shù)圖象研究函數(shù)性質(zhì)﹣利用圖象解決問題”的學(xué)習(xí)過程．在畫函數(shù)圖象時，我們常常通過描點或平移或翻折的方法畫函數(shù)圖象．小明根據(jù)學(xué)到的函數(shù)知識探究函數(shù)y1＝的圖象與性質(zhì)并利用圖象解決問題．小明列出了如表y1與x的幾組對應(yīng)的值：

x

…

﹣4

﹣3

﹣2

﹣1

0

1

2

3

4

…

y1

…

4

2

m

2

4

2

n

…

（1）根據(jù)表格中x、y1的對應(yīng)關(guān)系可得m＝______，n＝______；

（2）在平面直角坐標系中，描出表格中各點，兩出該函數(shù)圖象；根據(jù)函數(shù)圖象，寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)______．

（3）當函數(shù)y1的圖象與直線y2＝mx+1有三個交點時，直接寫出m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題錯誤的是(　　)．

A.弦的垂直平分線必平分弦所對的兩條�。�

B.擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后，2點朝上是隨機事件．

C.若Rt△ABC的兩邊長恰為方程x2-7x+12=0的兩個實數(shù)根，則其斜邊長為5．

D.若直線y=ax-b與直線y=mx+n交于點(2，-1)，則方程的解為．

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同步練習(xí)冊答案