14.如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,則tan(α+β)>tanα+tanβ.(填“>”“=”“<”)

分析 根據(jù)正切的概念和正方形網(wǎng)格圖求出tanα和tanβ,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和tan45°的值求出tan(α+β),比較即可.

解答 解:由正方形網(wǎng)格圖可知,tanα=$\frac{1}{3}$,tanβ=$\frac{1}{2}$,
則tanα+tanβ=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{5}{6}$,
∵AC=BC,∠ACB=90°,
∴α+β=45°,
∴tan(α+β)=1,
∴tan(α+β)>tanα+tanβ,
故答案為:>.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是特殊角的三角函數(shù)值、銳角三角函數(shù)的定義以及等腰直角三角形的性質(zhì),熟記特殊角的三角函數(shù)值、正確理解銳角三角函數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,在四邊形ABCD中,∠DAB的角平分線與∠ABC的外角平分線相交于點(diǎn)P,且∠D+∠C=240°,則∠P=30°.

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5.如圖,銳角△ABC中,∠BAC=60°,O是BC邊上的一點(diǎn),連接AO,以AO為邊向兩側(cè)作等邊△AOD和等邊△AOE,分別與邊AB,AC交于點(diǎn)F,G.求證:AF=AG.

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2.小明想給小麗打電話,但忘了電話號(hào)碼中的一位數(shù)字,只記得號(hào)碼是324□456(□表示忘記的數(shù)字).若小明從0至9的自然數(shù)中隨機(jī)選取一個(gè)數(shù)放在□位置,則他撥對(duì)小麗電話號(hào)碼的概率是$\frac{1}{10}$.

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9.如圖1,一次函數(shù)y=kx+b的圖象交x軸、y軸分別于B、A兩點(diǎn),反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}(x<0)$的圖象過(guò)線段AB的中點(diǎn)C(-2,$\frac{3}{2}$).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)如圖2,在反比例函數(shù)上存在異于C點(diǎn)的一動(dòng)點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)M作MN⊥x軸于N,在y軸上存在點(diǎn)P,使得S△ACP=2S△MNO,請(qǐng)你求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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19.某校為了解本校學(xué)生每周閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間,對(duì)本校全體學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,并繪制如圖所示的頻率分布直方圖(不完整),則圖中m的值是0.05.

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6.實(shí)驗(yàn)與探究
操作發(fā)現(xiàn):
如圖(1)某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)將正方形A′B′C′O的頂點(diǎn)O與正方形ABCD的中心重合,將正方形A′B′C′O繞點(diǎn)O做旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了如下數(shù)學(xué)問(wèn)題:
如圖(2),在四邊形ABCD中,若AB=AD,∠BAD=∠BCD=90°,則BC、CD、AC具有一定的數(shù)量關(guān)系:BC+CD=$\sqrt{2}$AC.
數(shù)學(xué)思考:
(1)請(qǐng)你寫出圖(2)中數(shù)學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論:BC+CD=AC.(不要求說(shuō)理或證明)
(2)如圖(3),在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,∠BCD=120°,則BC、CD、AC具有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)給出證明過(guò)程.
拓展探究:
如圖(4),在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD+∠BCD=180°,且BD=kAB,則BC、CD、AC具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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3.如圖,AB∥EF∥DC,AB=20,CD=80,
(1)求EF的長(zhǎng);
(2)設(shè)AB=a,CD=b,求EF的長(zhǎng);
(3)求證:$\frac{1}{{S}_{△ABC}}$+$\frac{1}{{S}_{△DBC}}$=$\frac{1}{{S}_{△EBC}}$.

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4.分解因式:x3-4x=x(x+2)(x-2); 使$\sqrt{x-3}$有意義的x的取值范圍是x≥3.

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