下面是某同學(xué)對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進行因式分解的過程.    解:設(shè)x2-4x=y

         原式=(y+2)(y+6)+4   (第一步)

             = y2+8y+16          (第二步)

             =(y+4)2           (第三步)

             =(x2-4x+4)2      (第四步)

  回答下列問題:

  (1)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)

   若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結(jié)果_________.

  (2)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.


 (1) 不徹底 、  (x-2)      ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3分

     (2)解:設(shè)x2-2x=y  ┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄4分

       原式=y(y+2)+1   ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5分

           =y2+2y+1 

           =(y+1)2      ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6分

           =(x2-2x+1)2     ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7分

           =(x-1)4    ┄┄┄┄┄┄8分

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


把拋物線y=x2+4先向左平移1個單位,再向下平移3個單位,得到的拋物線的解析式為( 。

A.y=(x+1)2+1 B.y=(x﹣1)2+1       C.y=(x﹣1)2+7       D.y=(x+1)2+7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校開展了主題為“梅山文化知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,整理調(diào)查數(shù)據(jù)制成了不完整的表格和扇形統(tǒng)計圖(如圖6).

等級

非常了解

比較了解

基本了解

不太了解

頻數(shù)

50

m

40

20

圖6

根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:

(1)本次問卷調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)為___ _人,表中m的值為__ __;

(2)計算等級為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并補全扇形統(tǒng)計圖;

(3)若該校有學(xué)生2000人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計這些學(xué)生中“不太了解”梅山文化知識的人數(shù)約為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 三角形的三邊長分別為5,1+2x,8,則x的取值范圍是(     ).

A. 3<x<13    B. 3<x<6    C. 1<x<6    D. 1<x<3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 如圖,已知在中,平分,,若,則的周長為       

              

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知△ABC與△CDE都是等腰直角三角形,∠ACB=90°,∠DCE=90°,連結(jié)BE,AD,相交于點F.

求證:(1)(5分)AD=BE;  (2)(5分)AD⊥BE.  

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


下列因式分解不正確的是

A.-8m3+12m2-4m=-4m(2m2+3m-1)

B.m2+5nmn-5m=(m-5)(mn)

C.5m2+6mn-8n2=(m+2n)(5m-4n)

D.0.04a2+0.12ab+0.09b2=(0.2a+0.3b)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


把下列各式分解因式

 (ab)m+3-(ab)m+1(m為正整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


多項式9m2+1加上一個單項式后,使它成為一個整式的完全平方,則加上的單項式可以是__________(填上你認為正確的一個,即可不必考慮所有的可能情況)

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同步練習(xí)冊答案