如圖,在矩形ABCD中,AB=5,BC=24,M是BC的中點,若點P為線段AD上的一點,連接AM、PM,△PAM是以AP為腰的等腰三角形,則AP的長為 .
13或 .
【考點】矩形的性質(zhì);等腰三角形的判定;勾股定理.
【專題】分類討論.
【分析】分兩種情況:①當(dāng)AP=AM時,根據(jù)勾股定理求出AM即可得出AP;
(2)當(dāng)AP=MP時,P在AM的垂直平分線上,證明△PEA∽△ABM,得出對應(yīng)邊成比例,即可求出AP.
【解答】解:分兩種情況:①當(dāng)AP=AM時,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠B=∠BAD=90°,AD∥BC,
∵M是BC的中點,
∴BM=BC=12,
∴AM===13,
∴AP=13;
(2)當(dāng)AP=MP時,P在AM的垂直平分線上,如圖所示:
則∠AEP=90°=∠B,AE=AM=,
∵AD∥BC,
∴∠PAE=∠AMB,
∴△PEA∽△ABM,
∴,即,
解得:AP=;
故答案為:13或.
【點評】本題考查了矩形的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)、勾股定理以及相似三角形的判定與性質(zhì);熟練掌握矩形的性質(zhì),并能進行推理計算是解決問題的關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于點C,DA⊥AB,DO及DO的延長線與⊙O分別相交于點E、F,EB與CF相交于點G.
(1)求證:DA=DC;
(2)⊙O的半徑為3,AC=,求GC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了讓學(xué)生更好地進行體育鍛煉,某校開展了“大課間”體育活動.為便于管理與場地安排,學(xué)校以小明所在班級為例,對學(xué)生參加各個體育項目進行了調(diào)查統(tǒng)計.并把調(diào)查的結(jié)果繪制了如下圖所示的不完全統(tǒng)計圖,請你根據(jù)下列信息回答問題:
(1)在這次調(diào)查中,小明所在的班級參加籃球項目的同學(xué)有多少人?并補全條形統(tǒng)計圖.
(2)如果學(xué)校有800名學(xué)生,請估計全校學(xué)生中有多少人參加籃球項目.
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