8.解不等式(組):
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x-1>2}\\{x-3≤2+\frac{1}{2}x}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-3(x-2)≥4}\\{\frac{2x-1}{5}<\frac{x+1}{2}}\end{array}\right.$.

分析 本題可根據(jù)不等式組分別求出x的取值,然后畫(huà)出數(shù)軸,數(shù)軸上相交的點(diǎn)的集合就是該不等式的解集.若沒(méi)有交點(diǎn),則不等式無(wú)解.

解答 解:(1)$\left\{\begin{array}{l}{x-1>2①}\\{x-3≤2+\frac{1}{2}x②}\end{array}\right.$,
由①得,x>3,
由②得,x≤10,
所以,不等式組的解集是3<x≤10.
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-3(x-2)≥4①}\\{\frac{2x-1}{5}<\frac{x+1}{2}②}\end{array}\right.$,
由①得,x≤1,
由②得,x>-7,
所以,不等式組的解集是-7<x≤1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是一元一次不等式組的解,解此類(lèi)題目常常要結(jié)合數(shù)軸來(lái)判斷.還可以觀察不等式的解,若x大于較小的數(shù)、小于較大的數(shù),那么解集為x介于兩數(shù)之間.

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3.解下列方程組:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{3x=y+2①}\\{5(y-1)=3(x-5)②}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{8x+9y=6①}\\{\frac{4x}{5}+\frac{5y}{6}=\frac{7}{15}②}\end{array}\right.$.

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13.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{4x-5y+2z=0}\\{3x+2y+7z=28}\\{x-y+2z=5}\end{array}\right.$.

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20.已知:$\left\{\begin{array}{l}{x+y=1-2t}\\{x-y=-t+3}\end{array}\right.$用只含有x的代數(shù)式表示y,則y=$\frac{x}{3}$-$\frac{5}{3}$.

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17.已知$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$是二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{mx+ny=8}\\{nx-my=1}\end{array}\right.$的解,則m-n的平方根為±1.

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18.學(xué)校為了了解全校1600名學(xué)生對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.問(wèn)卷給出了四種看法供學(xué)生選擇,每人只能選一種,且不能不選.將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖①、圖②所示的條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)估計(jì)全校有多少名學(xué)生對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象持“不贊同”的看法.

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