【題目】在矩形的邊上取一點(diǎn),將沿翻折,使點(diǎn)恰好落在邊上點(diǎn)處.
(1)如圖1,若,求的度數(shù);
(2)如圖2,當(dāng),且時(shí),求的長(zhǎng);
(3)如圖3,延長(zhǎng),與的角平分線交于點(diǎn),交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求出的值.
【答案】(1)15°;(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)矩形的性質(zhì)和直角三角形的性質(zhì),先得到,再由折疊的性質(zhì)可得到;
(2)由三等角證得,從而得,,再由勾股定理求出DE,則;
(3)過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),可證得.再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得出對(duì)應(yīng)邊成比例及角平分線的性質(zhì)即可得解.
(1)∵矩形,
∴,
由折疊的性質(zhì)可知BF=BC=2AB,,
∴,
∴,
∴
(2)由題意可得,
,
∴
∴
∴,
∴
∴,
由勾股定理得,
∴,
∴;
(3)過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).
∴
又∵
∴.
∴.
∵,即
∴,
又∵BM平分,,
∴NG=AN,
∴,
∴
整理得:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線C:y=ax2﹣2ax+3開(kāi)口向下.
(1)當(dāng)拋物線C過(guò)點(diǎn)(1,4)時(shí),求a的值和拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+3的對(duì)稱軸和最大值(用含a的式子表示);
(3)將拋物線C向左平移a個(gè)單位得到拋物線C1,隨著a的變化,拋物線C1頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與橫坐標(biāo)x之間存在一個(gè)函數(shù)關(guān)系,求這個(gè)函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(4)記(3)所求的函數(shù)為D,拋物線C與函數(shù)D的圖象交于點(diǎn)M,結(jié)合圖象,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線與拋物線相交y軸于點(diǎn)C,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè)),直線交x軸負(fù)半軸于點(diǎn)N,交y軸于點(diǎn)M,且.
(1)求拋物線的解析式與k的值;
(2)拋物線的對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)D,連接,在x軸上方的對(duì)稱軸上找一點(diǎn)E,使以點(diǎn)A,D,E為頂點(diǎn)的三角形與相似,求出的長(zhǎng);
(3)如圖2,過(guò)拋物線上的動(dòng)點(diǎn)G作軸于點(diǎn)H,交直線于點(diǎn)Q,若點(diǎn)是點(diǎn)Q關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn),是否存在點(diǎn)G(不與點(diǎn)C重合),使點(diǎn)落在y軸上?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)G的橫坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年,全球疫情大爆發(fā),我國(guó)派遣醫(yī)療專家組對(duì)一些國(guó)家進(jìn)行醫(yī)療援助,某批次派出20人組成的專家組,分別赴A、B、C、D四個(gè)國(guó)家開(kāi)展援助工作,七人員分布情況如統(tǒng)計(jì)圖(不完整)所示:
(1)計(jì)算赴B國(guó)女專家和D國(guó)男專家的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)需要,從赴A國(guó)的專家,隨機(jī)抽取兩名專家對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn),求所抽取的兩名專家恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)()的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線與軸、軸分別交于,兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若的面積為的面積的2倍,求此直線的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在防疫工作穩(wěn)步推進(jìn)的過(guò)程中,復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作也在如火如荼進(jìn)行.某企業(yè)計(jì)劃通過(guò)擴(kuò)大生產(chǎn)能力來(lái)消化第一季度積累的訂單,決定增加一條新的生產(chǎn)線并招收工人.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),一名熟練工人每小時(shí)完成的工件數(shù)量比一名普通工人每小時(shí)完成的工件數(shù)量多10個(gè),且一名熟練工人完成160個(gè)工件與一名普通工人完成80個(gè)工件所用的時(shí)間相同.
(1)求一名熟練工人和一名普通工人每小時(shí)分別能完成多少個(gè)工件;
(2)新生產(chǎn)線的目標(biāo)產(chǎn)能是每小時(shí)生產(chǎn)200個(gè)工件,計(jì)劃招聘名普通工人與名熟練工人共同完成這項(xiàng)任務(wù),請(qǐng)寫出與的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫自變量的取值范圍);
(3)該企業(yè)在做市場(chǎng)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),一名普通工人每天工資為120元,一名熟練工人每天工資為150元,而且本地區(qū)現(xiàn)有熟練工人不超過(guò)8人.在(2)的條件下,該企業(yè)如何招聘工人,使得工人工資的總費(fèi)用最少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),某校準(zhǔn)備成立“經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)禮儀”、“民族器樂(lè)”和“地方戲曲”等四個(gè)課外活動(dòng)小組.學(xué)生報(bào)名情況如圖(每人只能選擇一個(gè)小組):
(1)報(bào)名參加課外活動(dòng)小組的學(xué)生共有 人,將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形圖中m= ,n= ;
(3)根據(jù)報(bào)名情況,學(xué)校決定從報(bào)名“經(jīng)典誦讀”小組的甲、乙、丙、丁四人中隨機(jī)安排兩人到“地方戲曲”小組,甲、乙恰好都被安排到“地方戲曲”小組的概率是多少?請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1.已知四邊形是矩形.點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上.與相交于點(diǎn),與相交于點(diǎn)
求證:;
若,求的長(zhǎng);
如圖2,連接,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=8,AO=BO,點(diǎn)M是射線CO上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),∠AOC=60°,則當(dāng)△ABM為直角三角形時(shí),AM的長(zhǎng)為____________.
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