12.某學(xué)校為了解八年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,隨機(jī)抽取了八年級(jí)40名學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩個(gè)數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,如圖所示:
八年級(jí)40名學(xué)生跳繩個(gè)數(shù)頻數(shù)分布表
組別分組/個(gè)頻數(shù)
第1組80≤x<1004
第2組100≤x<1208
第3組120≤x<140m
第4組140≤x<16012
第5組160≤x<1803
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問(wèn)題:
(1)表中的m=13;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)已知八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩個(gè)數(shù)的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)是:x<120為不合格;120≤x<140為合格;140≤x<160為良;x≥160為優(yōu).如果該年級(jí)有360名學(xué)生,根據(jù)以上信息,請(qǐng)你估算該年級(jí)跳繩不合格的人數(shù)約為108名,成績(jī)?yōu)閮?yōu)的人數(shù)約為27名.

分析 (1)利用總數(shù)40減去其它組的頻數(shù)即可求得;
(2)根據(jù)(1)即可直接補(bǔ)全直方圖;
(3)利用總數(shù)360乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解.

解答 解:(1)表中的m=40-4-8-12-3=13;
(2)如圖:
;
(3)該年級(jí)跳繩不合格的人數(shù)約為360×$\frac{4+8}{40}$=108,
成績(jī)?yōu)閮?yōu)的人數(shù)約是360×$\frac{3}{40}$=27.
故答案是:108,27.

點(diǎn)評(píng) 本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀(guān)察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小南根據(jù)學(xué)習(xí)四邊形的經(jīng)驗(yàn),對(duì)箏形的性質(zhì)和判定方法進(jìn)行了探究.
下面是小南的探究過(guò)程:
(1)由箏形的定義可知,箏形的邊的性質(zhì)是:箏形的兩組鄰邊分別相等,關(guān)于箏形的角的性質(zhì),通過(guò)測(cè)量,折紙的方法,猜想:箏形有一組對(duì)角相等,請(qǐng)將下面證明此猜想的過(guò)程補(bǔ)充完整;
已知:如圖,在箏形ABCD中,AB=AD,CB=CD.
求證:∠B=∠D.
證明:連接AC,
在△ABC和△ADC中,
$\left\{\begin{array}{l}\;AB=AD\\ \;BC=DC\\ AC=AC\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ADC(SSS),
∴∠B=∠D
由以上證明可得,箏形的角的性質(zhì)是:箏形有一組對(duì)角相等.
(2)連接箏形的兩條對(duì)角線(xiàn),探究發(fā)現(xiàn)箏形的另一條性質(zhì):箏形的一條對(duì)角線(xiàn)平分另一條對(duì)角線(xiàn).結(jié)合圖形,寫(xiě)出箏形的其他性質(zhì)(一條即可):箏形的兩條對(duì)角線(xiàn)互相垂直.
(3)箏形的定義是判定一個(gè)四邊形為箏形的方法之一.從邊、角、對(duì)角線(xiàn)或性質(zhì)的逆命題等角度可以進(jìn)一步探究箏形的判定方法,請(qǐng)你寫(xiě)出箏形的一個(gè)判定方法(定義除外),并說(shuō)明你的結(jié)論.

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(2)如圖1:當(dāng)四邊形ABCD是正方形時(shí),且∠EAF=45°,請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段EF、BE、DF三者之間的數(shù)量關(guān)系EF=BE+DF;
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(4)在(3)的條件下,將點(diǎn)E平移到BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上,請(qǐng)?jiān)趫D3中補(bǔ)全圖形,并寫(xiě)出EF、BE、DF的關(guān)系.

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