【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻印⒈憬荩承?shù)學興趣小組設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調(diào)查了多少人;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、 “支付寶”、 “銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
【答案】(1)200人;(2)補全圖形見解析;(3)
【解析】
(1)用支付寶、現(xiàn)金及其他的人數(shù)和除以這三者的百分比之和即可;
(2)用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)百分比可得微信、銀行卡的人數(shù),然后補全條形統(tǒng)計圖即可;
(3)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后確定所有等可能的結(jié)果數(shù)與兩人恰好選擇同一種支付方式的情況數(shù),最后利用概率公式解答即可.
解:(1)本次活動調(diào)查的總?cè)藬?shù)為:
(45+50+15)÷(1-15%-30%)=200人;
(2)微信人數(shù)為200×30%=60人,銀行卡人數(shù)為200×15%=30人,補全圖形如下:
(3)將微信記為A、支付寶記為B、銀行卡記為C,畫樹狀圖如下:
∵共有9種等可能的結(jié)果,其中兩人恰好選擇同一種支付方式的有3種,
∴兩人恰好選擇同一種支付方式的概率為=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CD分別與x軸、y軸交于點D,C,點A,B為線段CD的三等分點,且A,B在反比例函數(shù)y=的圖象上,S△AOD=6.
(1)求k的值;
(2)若直線OA的表達式為y=2x,求點A的坐標;
(3)若點P在x軸上,且S△AOP=2S△BOD,求點P的坐標.
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【題目】如圖,在⊙O中,AB為⊙O的直徑,過O點作OC⊥AB且交⊙O于C點,延長AB到D,過點D作⊙O的切線DE,切點為E,連接CE交AB于F點.
(1)求證:DE=DF;
(2)若⊙O的半徑為2,求CF·CE的值;
(3)若⊙O的半徑為2,∠D=30°,則陰影部分的面積 .
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,將對角線AC繞對角線交點O旋轉(zhuǎn),分別交邊AD、BC于點E、F,點P是邊DC上的一個動點,且保持DP=AE,連接PE、PF,設(shè)AE=x(0<x<3).
(1)填空:PC= ,FC= ;(用含x的代數(shù)式表示)
(2)求△PEF面積的最小值;
(3)在運動過程中,PE⊥PF是否成立?若成立,求出x的值;若不成立,請說明理由.
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【題目】我國古代數(shù)學著作《九章算術(shù)》中記載了弓形面積的計算方法.如圖,弓形的弦長AB為30cm,拱高(弧的中點到弦的中點之間的距離)CD為15cm,則這個弓形的面積是( 。cm2.
A.300π-450B.900π-225C.900π-450D.300π-225
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【題目】如圖,⊙O上有一個動點A和一個定點B,令線段AB的中點是點P,過點B作⊙O的切線BQ,且BQ=3,現(xiàn)測得的長度是,的度數(shù)是120°,若線段PQ的最大值是m,最小值是n,則mn的值是( 。
A. 3 B. 2 C. 9 D. 10
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,F是⊙O外一點,過點F作FD⊥AB于點D,交弦AC于點E,且FC=FE.
(1)求證:FC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,cos∠FCE=,求弦AC的長.
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【題目】小亮將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OA與底板OB所在水平線的夾角為120°時,感覺最舒適(如圖1),側(cè)面示意圖為圖2;使用時為了散熱,她在底板下面墊入散熱架BCO'后,電腦轉(zhuǎn)到B O′A′位置(如圖3),側(cè)面示意圖為圖4.已知OA=OB=28cm,O′C⊥OB于點C,O′C=14cm.
(參考數(shù)據(jù):,,)
(1)求∠CBO'的度數(shù).
(2)顯示屏的頂部A'比原來升高了多少cm?(結(jié)果精確到0.1cm)
(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O′A′與水平線的夾角仍保持120°,則顯示屏O′A′應(yīng)繞點O'按順時針方向旋轉(zhuǎn)多少度?(不寫過程,只寫結(jié)果)
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【題目】為大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,某中學利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個志愿服務(wù)活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學都參加了志愿服務(wù),班長為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
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