【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn)和點(diǎn),對(duì)稱軸分別交拋物線和軸于點(diǎn)和點(diǎn),以為底邊向上作等腰.
(1)______;______(用含的代數(shù)式表示);
(2)如圖1,當(dāng)時(shí),連接,求的值;
(3)點(diǎn)是拋物線段上任意一點(diǎn),連接和,延長(zhǎng)交對(duì)稱軸于點(diǎn),如圖2,若,,三點(diǎn)在一條直線上,當(dāng)時(shí),求的值.
【答案】(1)4;-8a;(2);(3).
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可求出CD的長(zhǎng),由點(diǎn)A的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可用含的代數(shù)式表示出值;
(2)代入可求出拋物線的解析式,利用配方法可求出點(diǎn)B的坐標(biāo),進(jìn)而可得出BC的長(zhǎng)度,結(jié)合CD的長(zhǎng)可求出BD的長(zhǎng),由△BDA和△CDA等高,可得出 ,代入BD,CD的值即可求出結(jié)論; (3)過點(diǎn)作軸于點(diǎn),由OC,CD的長(zhǎng)可得出點(diǎn)D的坐標(biāo),由點(diǎn)A,D的坐標(biāo), 可得,可得PH=AH,再利用,表示出OP,OE之間數(shù)量關(guān)系,利用相似三角形的性質(zhì)求出OH的值,可得P的坐標(biāo),即可得到答案.
(1):
(2)當(dāng)時(shí),則二次函數(shù)表達(dá)式為,
故可得點(diǎn)的坐標(biāo)為,則,
故
(3)過點(diǎn)作軸于點(diǎn),由,,三點(diǎn)共線可知,,則有,設(shè),則;又因?yàn)?/span>,所以,即;又易證,故,解得,所以點(diǎn)坐標(biāo)為,代入得:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王某承包了甲、乙兩片荒山,各栽了100棵楊梅樹,現(xiàn)已全部掛果,為了分析收成情況,他分別從兩山上各采摘了4棵樹上的全部楊梅,每棵樹的產(chǎn)量如折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù),并估計(jì)出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和;
(2)試通過計(jì)算說明,哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖.在中,,,, 動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)以每秒3個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)至點(diǎn),過點(diǎn)作交射線于點(diǎn).設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.
(1)線段長(zhǎng)為 .(用含的代數(shù)式表示)
(2)若與的面積比為1:4時(shí), 求的值.
(3)設(shè)與重疊部分圖形的周長(zhǎng)為, 求與之間的函數(shù)關(guān)系式.
(4)當(dāng)直線把分成的兩部分圖形中有一個(gè)是軸對(duì)稱圖形時(shí),直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于2013年第30號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”的侵襲,致使多個(gè)城市受到影響.如圖所示,A市位于臺(tái)風(fēng)中心M北偏東15°的方向上,距離千米,B市位于臺(tái)風(fēng)中心M正東方向千米處. 臺(tái)風(fēng)中心以每小時(shí)30千米的速度沿MF向北偏東60°的方向移動(dòng)(假設(shè)臺(tái)風(fēng)在移動(dòng)的過程中的風(fēng)速保持不變),距離臺(tái)風(fēng)中心60千米的圓形區(qū)域內(nèi)均會(huì)受到此次強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)的影響.
(1)A市、B市是否會(huì)受到此次臺(tái)風(fēng)的影響?說明理由.
(2)如果受到此次臺(tái)風(fēng)影響,該城市受到臺(tái)風(fēng)影響的持續(xù)時(shí)間為多少小時(shí)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在正方形ABCD和正方形DEFG中,頂點(diǎn)B、D、F在同一直線上,H是BF的中點(diǎn).
(1)如圖①,若AB=1,DG=2,求BH的長(zhǎng);
(2)如圖②,連接AH、GH,求證:AH=GH且AH⊥GH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于代數(shù)式,下列說法正確的是( )
①如果存在兩個(gè)實(shí)數(shù)p≠q,使得ap2+bp+c=aq2+bq+c,則;
②存在三個(gè)實(shí)數(shù)m≠n≠s,使得am2+bm+c=an2+bn+c=as2+bs+c;
③如果ac<0,則一定存在兩個(gè)實(shí)數(shù)m<n,使am2+bm+c<0<an2+bn+c;
④如果ac>0,則一定存在兩個(gè)實(shí)數(shù)m<n,使am2+bm+c<0<an2+bn+c.
A.①B.③C.②④D.①③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把一個(gè)量角器與一塊30°(∠CAB=30°)角的三角板拼在一起,三角板的斜邊AB與量角器所在圓的直徑MN重合,現(xiàn)有射線CP繞點(diǎn)C從CA開始沿順時(shí)針方向以每秒2°的速度旋轉(zhuǎn)到與CB重合,就停止旋轉(zhuǎn).在旋轉(zhuǎn)過程中,射線CP與量角器的半圓弧交于E.連接BE.
(1)設(shè)旋轉(zhuǎn)x秒后,點(diǎn)E處的讀數(shù)為y°,則y與x的函數(shù)關(guān)系式________.
(2)當(dāng)CP旋轉(zhuǎn)________秒時(shí),△BCE是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的頂點(diǎn)A,B分別在y軸、x軸上,OA=2,OB=1,斜邊AC∥x軸.若反比例函數(shù)y(k>0,x>0)的圖象經(jīng)過AC的中點(diǎn)D,則k的值為( )
A.4B.5C.6D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,O為AC上一點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心,OC為半徑做圓,與BC相切于點(diǎn)C,點(diǎn)A作AD⊥BO交BO的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,且∠AOD=∠BAD.
(1)求證:AB為⊙O的切線;
(2)若BC=6,tan∠ABC=,求⊙O的半徑和AD的長(zhǎng).
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