解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)．


，

由①得，y≥1，

由②得，y＜2，

故不等式組的解集為：1≤y＜2．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知拋物線C1：y1=x2﹣x+1，點(diǎn)F．

（1）求拋物線C1的頂點(diǎn)坐標(biāo)；

①若拋物線C1與y軸的交點(diǎn)為A，連接AF，并延長(zhǎng)交拋物線C1于點(diǎn)B，求證：+=1；

②拋物線C1上任意一點(diǎn)P（xp，yp）（0＜xp＜2），連接PF，并延長(zhǎng)交拋物線C1于點(diǎn)Q（xQ，yQ），試判斷+為常數(shù)，請(qǐng)說(shuō)明理由．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD中，AD邊的中點(diǎn)處有一動(dòng)點(diǎn)P，動(dòng)點(diǎn)P沿P→D→C→B→A→P運(yùn)動(dòng)一周，則P點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與點(diǎn)P走過(guò)的路程s之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示大致是（　�。�

　   A．                                B．      C．       D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知AB∥CD，若∠A=25°，∠E=40°，則∠C等于（　�。�

　 A． 40° B． 65° C． 115° D． 25°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市為處理污水，需要鋪設(shè)一條長(zhǎng)為5000m的管道，為了盡量減少施工對(duì)交通所造成的影響，實(shí)際施工時(shí)每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)20m，結(jié)果提前15天完成任務(wù)．設(shè)原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道x m，則可得方程　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，為了了解所教班級(jí)學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)的具體情況，某班主任對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，他將調(diào)查結(jié)果分為四類(lèi)：A﹣優(yōu)秀，B﹣良好，C﹣一般，D﹣較差，并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，解答下列問(wèn)題：

（1）本次一共調(diào)查了多少名學(xué)生？

（2）C類(lèi)女生有　 　名，D類(lèi)男生有　 　名，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若從被調(diào)查的A類(lèi)和C類(lèi)學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選同學(xué)中恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列因式分解錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 2a﹣2b=2（a﹣b） B． x2﹣9=（x+3）（x﹣3）

　 C． a2+4a﹣4=（a+2）2 D． ﹣x2﹣x+2=﹣（x﹣1）（x+2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A（1，3），B（4，1），C（4，4）．

（1）請(qǐng)按要求畫(huà)圖：

①畫(huà)出△ABC向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A1B1C1；

②畫(huà)出△ABC繞著原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A2B2C2．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出直線B1C1與直線B2C2的交點(diǎn)坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知⊙P的半徑為2，圓心在函數(shù)y=﹣的圖象上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)⊙P與坐標(biāo)軸相切于點(diǎn)D時(shí)，則符合條件的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)為（　�。�

　

A．

0

B．

1

C．

2

D．

4

　

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