【題目】如圖,直線SN⊥直線WE,垂足是點(diǎn)O,射線ON表示正北方向,射線OE表示正東方向.已知射線OB的方向是南偏東m°,射線OC的方向是北偏東n°,且m°的角與n°的角互余.
(1)寫出圖中與∠BOE互余的角: .
(2)若射線OA是∠BON的角平分線,探索∠BOS與∠AOC的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1)∠BOS,∠COE;(2)∠AOC=∠BOS.
【解析】
(1)由圖直接可知與∠BOE互余的角為∠BOS,∠BOS+∠CON+∠BOE+COE=180°,再由m°的角與n°的角互余可得∠BOE+∠COE=90°,據(jù)此可進(jìn)行解答;
(2)由射線OA是∠BON的角平分線可得∠NOA=∠NOB,再由∠BOS與∠BON互補(bǔ)可求得∠NOA=∠BON=(180°﹣∠BOS)=90°﹣∠BOS;由∠NOC與∠BOS互余可得∠AOC=∠NOA﹣∠NOC=90°﹣∠BOS﹣(90°﹣∠BOS)=∠BOS.
解:(1)首先與∠BOE互余的角有∠BOS,
由m°的角與n°的角互余知∠BOS+∠CON=90°,
∵∠BOS+∠CON+∠BOE+COE=180°,
∴∠BOE+∠COE=90°,
與∠BOE互余的角有∠BOS,∠COE,
故答案為:∠BOS,∠COE;
(2)∠AOC=∠BOS.
∵射線OA是∠BON的角平分線,
∴∠NOA=∠NOB,
∵∠BOS+∠BON=180°,
∴∠BON=180°﹣∠BOS,
∠NOA=∠BON=90°﹣∠BOS,
∵∠NOC+∠BOS=90°,∠NOC=90°﹣∠BOS,
∴∠AOC=∠NOA﹣∠NOC=90°﹣∠BOS﹣(90°﹣∠BOS)=∠BOS
∴∠AOC=∠BOS.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式中:
①由3x=﹣4系數(shù)化為1得x=﹣;
②由5=2﹣x移項(xiàng)得x=5﹣2;
③由 去分母得2(2x﹣1)=1+3(x﹣3);
④由2(2x﹣1)﹣3(x﹣3)=1去括號(hào)得4x﹣2﹣3x﹣9=1.
其中正確的個(gè)數(shù)有( )
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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【題目】如圖,△ABC中,BC>AB>AC.甲、乙兩人想在BC上取一點(diǎn)P,使得∠APC=2∠ABC,其作法如下: (甲)作AB的中垂線,交BC于P點(diǎn),則P即為所求
(乙)以B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫弧,交BC于P點(diǎn),則P即為所求
對(duì)于兩人的作法,下列判斷何者正確?( )
A.兩人皆正確
B.兩人皆錯(cuò)誤
C.甲正確,乙錯(cuò)誤
D.甲錯(cuò)誤,乙正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,D是半圓上的一點(diǎn),∠DOB=75°,DC交BA的延長(zhǎng)線于E,交半圓于C,且CE=AO,求∠E的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列解題過程的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(推理的理由或數(shù)據(jù)).
如圖,,,,那么嗎?說明理由.
解:,理由如下:
因?yàn)?/span>,(已知)
所以
所以(__________________).
所以(_________________________________).
所以(__________________________________).
(______________________________________).
因?yàn)?/span>,
所以.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段MN=8,C是線段MN上一動(dòng)點(diǎn),在MN的同側(cè)分別作等邊△CMD和等邊△CNE.
(1)如圖①,連接DN與EM,兩條線段相交于點(diǎn)H,求證ME=DN,并求∠DHM的度數(shù);
(2)如圖②,過點(diǎn)D、E分別作線段MN的垂線,垂足分別為F、G,問:在點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)過程中,DF+EG的長(zhǎng)度是否為定值,如果是,請(qǐng)求出這個(gè)定值,如果不是請(qǐng)說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)C由點(diǎn)M移到點(diǎn)N時(shí),點(diǎn)H移到的路徑長(zhǎng)度為(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中,線段a,b,c,d的端點(diǎn)在格點(diǎn)上,通過平移其中兩條線段,使得和第三條線段首尾相接組成三角形,則能組成三角形的不同平移方法有( )
A.3種
B.6種
C.8種
D.12種
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【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷售量將減少20千克.
(1)現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6 000元,同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠,那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元?
(2)若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)角度看,每千克這種水果漲價(jià)多少元,能使商場(chǎng)獲利最多?
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【題目】三角板是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)按如圖方式疊放在一起,當(dāng)且點(diǎn)在直線的上方時(shí),解決下列問題:(友情提示:,,.
(1)①若,則的度數(shù)為 ;
②若,則的度數(shù)為 ;
(2)由(1)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)這兩塊三角板是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫出的角度所有可能的值(不必說明理由);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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