【題目】平面上,矩形ABCD與直徑為QP的半圓K如圖1擺放,分別延長DA和QP交于點O,且∠DOQ=60°,OQ=OD=3,OP=2,OA=AB=1.讓線段OD及矩形ABCD位置固定,將線段OQ連帶著半圓K一起繞著點O按逆時針方向開始旋轉(zhuǎn),設旋轉(zhuǎn)角為α(0°≤α≤60°).
發(fā)現(xiàn):如圖2,當點P恰好落在BC邊上時,求a的值即陰影部分的面積;
拓展:如圖3,當線段OQ與CB邊交于點M,與BA邊交于點N時,設BM=x(x>0),用含x的代數(shù)式表示BN的長,并求x的取值范圍.
探究:當半圓K與矩形ABCD的邊相切時,直接寫出sinα的值.
【答案】解:發(fā)現(xiàn):如圖2,
設半圓K與PC交點為R,連接RK,過點P作PH⊥AD于點H,
過點R作RE⊥KQ于點E,在Rt△OPH中,PH=AB=1,OP=2,
∴∠POH=30°,
∴α=60°﹣30°=30°,
∵AD∥BC,
∴∠RPO=∠POH=30°,
∴∠RKQ=2×30°=60°,
∴S扇形KRQ= = ,
在Rt△RKE中,RE=RKsin60°= ,
∴S△PRK= RE= ,
∴S陰影= + ;
拓展:如圖5,
∵∠OAN=∠MBN=90°,∠ANO=∠BNM,
∴△AON∽△BMN,
∴ ,即 ,
∴BN= ,
如圖4,
當點Q落在BC上時,x取最大值,作QF⊥AD于點F,BQ=AF= ﹣AO=2 ﹣1,
∴x的取值范圍是0<x≤2 ﹣1;
探究:半圓K與矩形ABCD的邊相切,分三種情況;
①如圖5,
半圓K與BC相切于點T,設直線KT與AD,OQ的初始位置所在的直線分別交于點S,O′,
則∠KSO=∠KTB=90°,
作KG⊥OO′于G,在Rt△OSK中,
OS= =2,
在Rt△OSO′中,SO′=OStan60°=2 ,KO′=2 ﹣ ,
在Rt△KGO′中,∠O′=30°,
∴KG= KO′= ﹣ ,
∴在Rt△OGK中,sinα= = = ,
②當半圓K與AD相切于T,如圖6,
同理可得sinα= = = = ;
③當半圓K與CD切線時,點Q與點D重合,且為切點,
∴α=60°,
∴sinα=sin60°= ;
綜上所述sinα的值為: 或 或
【解析】首先設半圓K與PC交點為R,連接RK,過點P作PH⊥AD于點H,過點R作RE⊥KQ于點E,根據(jù)直角三角形的直角邊與斜邊的關系得出∠POH=30° ;進而求得α的度數(shù),根據(jù)平行線的性質(zhì)及圓周角定理得出∠RKQ的度數(shù),然后利用S陰影=S扇形KRQ+S△PRK求得答案;
拓展:如圖5,由∠OAN=∠MBN=90°,∠ANO=∠BNM,得到△AON∽△BMN,根據(jù)相似三角形對應邊成比例即可求得BN,如圖4,當點Q落在BC上時,x取最大值,作QF⊥AD于點F,根據(jù)勾股定理求出BQ=AF的值,則可求出x的取值范圍;
探究:半圓K與矩形ABCD的邊相切,分三種情況:①半圓K與BC相切于點T,②當半圓K與AD相切于T,③當半圓K與CD切線時,點Q與點D重合,且為切點;分別求解即可求得答案.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點D,E分別在邊BC,AC上,且DE∥AB,過點E作EF⊥DE,交BC的延長線于點F.
(1)求∠F的度數(shù);
(2)若CD=2,求DF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點G,點F是CD上一點,且滿足若 = ,連接AF并延長交⊙O于點E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.
(1)求證:△ADF∽△AED;
(2)求FG的長;
(3)求tan∠E的值.
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【題目】綜合題
(1)如圖①,在△ABC中,點D、F在AB上,點E,G在AC上,且DE∥FG∥BC,若AD=2,AE=1,DF=4,則EG= , = .
(2)如圖②,在△ABC中點D、F在AB上,點E,G在AC上,且DE∥FG∥BC,以AD,DF,F(xiàn)B為邊構造△ADM(即AM=BF,MD=DF),以AE,EG,GC為邊構造△AEN(即AN=GC,NE=EG),求證:∠M=∠N.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市為了節(jié)約用水,采用分段收費標準.若某戶居民每月應交水費y(元)與用水量x(噸)之間關系的圖象如圖,根據(jù)圖象回答:
(1)該市自來水收費時,若使用不足5噸,則每噸收費多少元?超過5噸部分每噸收費多少元?
(2)若某戶居民每月用水3.5噸,應交水費多少元?若某月交水費17元,該戶居民用水多少噸?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某車間有技術工人85人,平均每天每人可加工甲種部件16個或乙種部件10個,2個甲種部件和3個乙種部件配成一套,問加工甲、乙兩種部件各安排多少人才能使每天加工的兩種部件剛好配套?并求出加工了多少套?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AF∥DE,B為AF上一點,∠ABC=60°,交ED于C,CM平分∠BCE,∠MCN=90°.
(1)求∠DCN的度數(shù);
(2)若∠CBF的平分線交CN于N,求證:BN∥CM.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學著作《九章算術》中有這樣一道題,原文是:“今有善行者行一百步,不善行者行六十步,今不善行者先行一百步,善行者追之,問幾何步及之?”意思是:同樣時間段內(nèi),走路快的人能走100步,走路慢的人只能走60步(兩人的步長相同).走路慢的人先走100步,走路快的人要走多少步才能追上走路慢的人(兩人走的路線相同)?試求解這個問題.
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