7．$-\frac{1}{2016}$的倒數(shù)的絕對值是（　　）
A．-2016B．$\frac{1}{2016}$C．2016D．$-\frac{1}{2016}$

分析 根據(jù)倒數(shù)的定義求出$-\frac{1}{2016}$的倒數(shù)，再根據(jù)絕對值的定義即可求解．

解答 解：$-\frac{1}{2016}$的倒數(shù)是-2016，
-2016的絕對值是2016．
故選：C．

點評 主要考查絕對值，倒數(shù)的概念及性質(zhì)．
若兩個數(shù)的乘積是1，我們就稱這兩個數(shù)互為倒數(shù)．
一個正數(shù)的絕對值是它本身；一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，AC的垂直平分線分別與AC，BC及AB的延長線相交于點D，E，F(xiàn)，⊙O是△BEF的外接圓，∠EBF的平分線交EF于點G，交⊙O于點H，連接BD、FH．
（1）試判斷BD與⊙O的位置關(guān)系，并說明理由；
（2）當(dāng)AB=BE=1時，求⊙O的面積；
（3）在（2）的條件下，求HG•HB的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖，⊙O的半徑為1，AD，BC是⊙O的兩條互相垂直的直徑，點P從點O出發(fā)（P點與O點不重合），沿O→C→D的路線運動，設(shè)AP=x，sin∠APB=y，那么y與x之間的關(guān)系圖象大致是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖，把正方形紙片ABCD沿對邊中點所在的直線對折后展開，折痕為MN，再過點B折疊紙片，使點A落在MN上的點F處，折痕為BE．若AB的長為2，則FM的長為（　�。�
A．2B．$\sqrt{3}$C．$\sqrt{2}$D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．計算：$\sqrt{27}$$•\sqrt{\frac{8}{3}}$$÷\sqrt{\frac{1}{2}}$=12．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知x1、x2是一元二次方程3x2=6-2x的兩根，則x1-x1x2+x2的值是（　�。�
A．$-\frac{4}{3}$B．$\frac{8}{3}$C．$-\frac{8}{3}$D．$\frac{4}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為了切實關(guān)注、關(guān)愛貧困家庭學(xué)生，某校對全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進行了統(tǒng)計，以便國家精準扶貧政策有效落實．統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名、3名、4名、5名、6名，共五種情況．并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

（1）求該校一共有多少個班？并將條形圖補充完整；
（2）某愛心人士決定從2名貧困家庭學(xué)生的這些班級中，任選兩名進行幫扶，請用列表法或樹狀圖的方法，求出被選中的兩名學(xué)生來自同一班級的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，點E為BC的中點，將△ABE沿AE折疊，使點B落在矩形內(nèi)點F處，連接CF，則CF的長為（　�。�
A．$\frac{9}{5}$B．$\frac{12}{5}$C．$\frac{16}{5}$D．$\frac{18}{5}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．計算（要寫出詳細步驟）
（1）12-（-18）-18
（2）$\sqrt{16}$-（$\root{3}{-27}$+4）
（3）（-2）2+（-2）÷（-$\frac{2}{3}$）+|-$\frac{1}{16}$|×（-24）

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