【題目】綜合與實(shí)踐
已知,在Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,D為AB邊的中點(diǎn),∠EDF=90°,∠EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交AC,CB(或它們的延長(zhǎng)線)于點(diǎn)E,F.
(1)(問(wèn)題發(fā)現(xiàn))
如圖1,當(dāng)∠EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)到DE⊥AC于點(diǎn)E時(shí)(如圖1),
①證明:△ADE≌△BDF;
②猜想:S△DEF+S△CEF= S△ABC.
(2)(類比探究)
如圖2,當(dāng)∠EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)到DE與AC不垂直時(shí),且點(diǎn)E在線段AC上,試判斷S△DEF+S△CEF與S△ABC的關(guān)系,并給予證明.
(3)(拓展延伸)
如圖3,當(dāng)點(diǎn)E在線段AC的延長(zhǎng)線上時(shí),此時(shí)問(wèn)題(2)中的結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,S△DEF,S△CEF,S△ABC又有怎樣的關(guān)系?(寫(xiě)出你的猜想,不需證明)
【答案】(1)①證明見(jiàn)解析;②;
(2)上述結(jié)論成立;理由見(jiàn)解析;
(3)不成立;S△DEF﹣S△CEF=;理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)①先判斷出DE∥AC得出∠ADE=∠B,再用同角的余角相等判斷出∠A=∠BDF,即可得出結(jié)論;②當(dāng)∠EDF繞D點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到DE⊥AC時(shí),四邊形CEDF是正方形,邊長(zhǎng)是AC的一半,即可得出結(jié)論;
(2)成立;先判斷出∠DCE=∠B,進(jìn)而得出△CDE≌△BDF,即可得出結(jié)論;
(3)不成立;同(2)得:△DEC≌△DBF,得出S△DEF==S△CFE+S△ABC.
解:(1)①∵∠C=90°,
∴BC⊥AC,
∵DE⊥AC,
∴DE∥BC,
∴∠ADE=∠B,
∵∠EDF=90°,
∴∠ADE+∠BDF=90°,
∵DE⊥AC,
∴∠AED=90°,
∴∠A+∠ADE=90°,
∴∠A=∠BDF,
∵點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),
∴AD=BD,
在△ADE和△BDF中,
∴△ADE≌△BDF(SAS);
②如圖1中,當(dāng)∠EDF繞D點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到DE⊥AC時(shí),四邊形CEDF是正方形.
設(shè)△ABC的邊長(zhǎng)AC=BC=a,則正方形CEDF的邊長(zhǎng)為a.
∴S△ABC=a2,S正方形DECF=(a)2=a2,
即S△DEF+S△CEF=S△ABC;
故答案為:.
(2)上述結(jié)論成立;理由如下:連接CD;如圖2所示:
∵AC=BC,∠ACB=90°,D為AB中點(diǎn),
∴∠B=45°,∠DCE=∠ACB=45°,CD⊥AB,CD=AB=BD,
∴∠DCE=∠B,∠CDB=90°,
∵∠EDF=90°,
∴∠CDE=∠BDF,
在△CDE和△BDF中,
,
∴△CDE≌△BDF(ASA),
∴S△DEF+S△CEF=S△ADE+S△BDF=S△ABC;
(3)不成立;S△DEF﹣S△CEF=S△ABC;理由如下:連接CD,如圖3所示:
同(2)得:△DEC≌△DBF,∠DCE=∠DBF=135°
∴S△DEF=S五邊形DBFEC,
=S△CFE+S△DBC,
=S△CFE+S△ABC,
∴S△DEF﹣S△CFE=S△ABC.
∴S△DEF、S△CEF、S△ABC的關(guān)系是:S△DEF﹣S△CEF=S△ABC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題探究:
如下面四個(gè)圖形中, AB∥CD.
(1)分別說(shuō)出圖1、圖2、圖3、圖4中,∠1與∠2、∠3三者之間的關(guān)系.
(2)請(qǐng)你從中任選一個(gè)加以說(shuō)明理由.
解決問(wèn)題:
(3)如圖5所示的是一探照燈燈碗的縱剖面,從位于O點(diǎn)的燈泡發(fā)出兩束光線OB、OC經(jīng)燈碗反射后平行射出.如果∠ABO=57°,∠DCO=44°,那么∠BOC=_______°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,把△ABC繞A點(diǎn)沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△ADE,連接BD,CE交于點(diǎn)F.
(1)求證:△AEC≌△ADB;
(2)若AB=2,∠BAC=45°,當(dāng)四邊形ADFC是菱形時(shí),求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示,△ABC中,∠ACB的角平分線CF與∠EAC的角平分線AD的反向延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F;
①若∠B=90°則∠F= ;
②若∠B=a,求∠F的度數(shù)(用a表示);
(2)如圖2所示,若點(diǎn)G是CB延長(zhǎng)線上任意一動(dòng)點(diǎn),連接AG,∠AGB與∠GAB的角平分線交于點(diǎn)H,隨著點(diǎn)G的運(yùn)動(dòng),∠F+∠H的值是否變化?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求出其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=24厘米,BC=16厘米,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段BC上以4厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為_______厘米/秒時(shí),能夠在某一時(shí)刻使△BPD與△CQP全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠B=90°, AB//CD,M為BC邊上的一點(diǎn),AM平分∠BAD,DM平分∠ADC,
求證:(1) AM⊥DM;
(2) M為BC的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù) 圖像的大致位置如圖所示,則ab,bc,2a+b, , ,b2-a2 等代數(shù)式的值中,正數(shù)有( )
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,且分別平分∠DAB,∠ABC.
(1)請(qǐng)求出∠AOB的度數(shù),寫(xiě)出AD、AB、BC之間的等量關(guān)系,并給予證明.
(2)設(shè)點(diǎn)P為對(duì)角線AC上一點(diǎn),PB=5,若AD+BC=16,四邊形ABCD的面積為,求AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校利用五一組織老師去婁山關(guān)進(jìn)行紅色文化拓展活動(dòng),現(xiàn)有甲、乙兩家旅行 社可供選擇,票價(jià)都是元/人,甲旅行社的優(yōu)惠方案是:按總價(jià)打八五折;乙旅行社 的優(yōu)惠方案是:前人按原價(jià)付費(fèi),超過(guò)的部分折優(yōu)惠.該校有教師人.
(1)設(shè)總價(jià)為元.寫(xiě)出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在不曉得該校人數(shù)的情況下,請(qǐng)給學(xué)校提出比較省錢的購(gòu)票建議.
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