【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于雙曲線和雙曲線,如果,則稱(chēng)雙曲線和雙曲線為“倍半雙曲線”,雙曲線是雙曲線的“倍雙曲線”,雙曲線是雙曲線的“半雙曲線”,
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出雙曲線的“倍雙曲線”是_____;雙曲線的“半雙曲線”是______;
(2)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)是雙曲線在第一象限內(nèi)任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)與軸平行的直線交雙曲線的“半雙曲線”于點(diǎn),求的面積;
(3)如圖2,已知點(diǎn)是雙曲線在第一象限內(nèi)任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)與軸平行的直線交雙曲線的“半雙曲線”于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)與軸平行的直線交雙曲線的“半雙曲線”于點(diǎn),若的面積記為,且,求的取值范圍.
【答案】(1),;(2)的面積為1;(3).
【解析】
(1)直接利用“倍雙曲線”的定義即可;
(2)利用雙曲線的性質(zhì)即可;
(3)先利用雙曲線上的點(diǎn)設(shè)出的橫坐標(biāo),進(jìn)而表示出的坐標(biāo);
用三角形的面積公式建立不等式即可得出結(jié)論;
(1)由“倍雙曲線”的定義
∴雙曲線,的“倍雙曲線”是;
雙曲線的“半雙曲線”是.
故答案為,;
(2)如圖1,
∵雙曲線的“半雙曲線”是,
∴的面積為2,的面積為1,
∴的面積為1.
(3)如圖2,
依題意可知雙曲線的“半雙曲線”為,
設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,則點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)坐標(biāo)為,
∴.
∴.
同理.
∴
∵,
∴.
∴,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)終端設(shè)備的升級(jí)換代,手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機(jī)的情況(選擇:A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購(gòu)物;D.游戲;E.其他),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
⑴ 這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
⑵ 表中m的值為 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
⑶若該中學(xué)約有800名學(xué)生,估計(jì)全校學(xué)生中利用手機(jī)購(gòu)物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機(jī)給出你的一條建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠的甲、乙兩個(gè)車(chē)間各生產(chǎn)了400個(gè)新款產(chǎn)品,為了檢驗(yàn)甲、乙兩車(chē)間生產(chǎn)的同一款新產(chǎn)品的合格情況(尺寸范圍在165≤x<180為合格),分別從甲、乙兩個(gè)車(chē)間生產(chǎn)的產(chǎn)品中隨機(jī)各抽取了20個(gè)樣品迸行檢測(cè),獲得了它們的數(shù)據(jù)(尺寸),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息:
a.甲車(chē)間產(chǎn)品尺寸的扇形統(tǒng)計(jì)圖如下(數(shù)據(jù)分為6組:165≤x<170,170≤x<175,
175≤x<180,180≤x<185,185≤x<190,190≤x≤195):
b.甲車(chē)間生產(chǎn)的產(chǎn)品尺寸在175≤x<180這一組的是:
175 176 176 177 177 178 178 179 179
c.甲、乙兩車(chē)間生產(chǎn)產(chǎn)品尺寸的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
車(chē)間 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲車(chē)間 | 178 | m | 183 |
乙車(chē)間 | 177 | 182 | 184 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)表中m的值為 ;
(2)此次檢測(cè)中,甲、乙兩車(chē)間生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率更高的是 (填“甲”或“乙”),理由是 ;
(3)如果假設(shè)這個(gè)工廠生產(chǎn)的所有產(chǎn)品都參加了檢測(cè),那么估計(jì)甲車(chē)間生產(chǎn)該款新產(chǎn)品中合格產(chǎn)品有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(1,0)、C(﹣2,3)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)N,其頂點(diǎn)為D.
(1)求拋物線及直線AC的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求△APC的面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)M,使△ANM的周長(zhǎng)最。舸嬖冢(qǐng)求出M點(diǎn)的坐標(biāo)和△ANM周長(zhǎng)的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一張三角形紙片ABC,其中∠C = 90°,AC = 6,BC = 8.如果小明同學(xué)將紙片做了兩次折疊.第一次使點(diǎn)A落在C處,在紙片上的折痕長(zhǎng)記為m;然后將紙片展平做第二次折疊,使點(diǎn)A落在B處,在紙片上的折痕長(zhǎng)記為n.那么m,n之間的關(guān)系是m_____n.(填“>”,“=”或“<” )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是的直徑,C點(diǎn)在上,連接AC,的平分線交于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是的切線;
(2)若AB=10,,連接CD,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn),頂點(diǎn)坐標(biāo),與軸的交點(diǎn)在點(diǎn)與點(diǎn)之間(包含端點(diǎn)),則下列結(jié)論正確的是( )
A.
B.
C.(為任意實(shí)數(shù))
D.方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,CE垂直對(duì)角線AC于點(diǎn)C,AB的延長(zhǎng)線交CE于點(diǎn)E.
(1)求證:CD=BE;
(2)如果∠E=60°,CE=m,請(qǐng)寫(xiě)出求菱形ABCD面積的思路.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P點(diǎn)是某海域內(nèi)的一座燈塔的位置,船A停泊在燈塔P的南偏東53°方向的50海里處,船B位于船A的正西方向且與燈塔P相距20海里.(本題參考數(shù)據(jù)sin53°≈0.80,cos53°≈0.60,tan53°≈1.33.)
(1)試問(wèn)船B在燈塔P的什么方向?
(2)求兩船相距多少海里?(結(jié)果保留根號(hào))
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