【題目】已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,點(diǎn)D為AB邊的中點(diǎn),∠EDF=90°,△EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交AC,CB(或它們的延長(zhǎng)線)于點(diǎn)E,F.當(dāng)∠EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)到DE⊥AC于點(diǎn)E時(shí)(如圖①),易證S△DEF+S△CEF=S△ABC.
當(dāng)∠EDF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)到DE和AC不垂直時(shí),在圖②和圖③這兩種情況下,上述結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,S△DEF,S△CEF,S△ABC又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,不需證明.
【答案】在題中圖②的情況下成立.證明見解析;在題中圖③情況下不成立,S△DEF,S△CEF,S△ABC的關(guān)系是S△DEF-S△CEF=S△ABC.
【解析】試題分析:
(1)如圖,在圖②中過(guò)點(diǎn)D作DM⊥AC于點(diǎn)M,DN⊥BC于點(diǎn)N,證△DME≌△DNF即可知在圖②中,圖①中的結(jié)論仍然成立;
(2)如圖,在圖③中,連接CD,證△DCE≌△DBF即可得到S△DEF-S△CEF=S△ABC,由此可知圖③中,圖①中的結(jié)論不在成立,新的關(guān)系是:S△DEF-S△CEF=S△ABC;
試題解析:
(1)在圖②中,S△DEF+S△CEF=S△ABC.這一結(jié)論仍然成立,理由如下:
過(guò)點(diǎn)D作DM⊥AC于點(diǎn)M,DN⊥BC于點(diǎn)N,連接CD,
∴∠DME=∠DNF=90°,
又∵∠C=90°,
∴∠MDN=360°-90°-90°-90°=90°,
又∵∠EDF=90°,
∴∠MDE+∠EDN=∠EDN+∠NDF=90°,
∴∠MDE=∠NDF,
∵△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),AC=BC,
∴CD=AD=BD,∠ADC=∠BDC=90°,
∵DM⊥AC于點(diǎn)M,DN⊥BC于點(diǎn)N,
∴DM=AC,DN=BC,
∴DM=DN,
∴△DME≌△DNF,
∴S四邊形DMCN=S四邊形DECF=S△DEF+S△CEF,
∵由①中結(jié)論可知,S△DEF+S△CEF=S△ABC,
∴在圖②中,①中結(jié)論仍然成立;
(2)在圖③中,①中結(jié)論不在成立,此時(shí)S△DEF-S△CEF=S△ABC,理由如下:
如圖③,連接CD,
∵在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為AB中點(diǎn),AC=BC,
∴CD=BD,∠CDB=90°,∠ACD=∠ABC=45°,
∵∠EDF=90°,
∴∠CDE+∠EDB=∠EDB+∠BDF,
∴∠CDE=∠BDF,
∴△DCE≌△DBF,
∴S△DEF=S△DBF+S四邊形DBFE
=S△DEC+S四邊形DBFE
=S五邊形DBFEC
=S△CEF+S△DBC
=S△CEF+S△DBC
=S△CEF+S△ABC,
∴S△DEF-S△CEF=S△ABC,
∴圖③中,圖①中的結(jié)論不在成立,新的結(jié)論是:S△DEF-S△CEF=S△ABC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)一次學(xué)科測(cè)驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,成績(jī)達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,成績(jī)達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測(cè)驗(yàn)中甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:
平均分 | 方差 | 中位數(shù) | 合格率 | 優(yōu)秀率 | |
甲組 | 6.9 | 2.4 | 91.7% | 16.7% | |
乙組 | 1.3 | 83.3% | 8.3% |
(2)甲組學(xué)生說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要高于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF下列條件中,不能判斷△ABC≌△DEF的是( 。
A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. EF∥BC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三(1)班部分同學(xué)接受一次內(nèi)容為“最適合自己的考前減壓方式”的調(diào)查活動(dòng),收集整理數(shù)據(jù)后,老師將減壓方式分為五類,并繪制了圖1、圖2兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題.
(1)初三(1)班接受調(diào)查的同學(xué)共有多少名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的“體育活動(dòng)C”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)若喜歡“交流談心”的5名同學(xué)中有三名男生和兩名女生;老師想從5名同學(xué)中任選兩名同學(xué)進(jìn)行交流,直接寫出選取的兩名同學(xué)都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)(2015春鞍山期末)小王某月手機(jī)話費(fèi)中的各項(xiàng)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)情況見下列圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表信息完成下列各題:
項(xiàng)目 | 月功能費(fèi) | 基本話費(fèi) | 長(zhǎng)途話費(fèi) | 短信費(fèi) |
金額/元 | 5 | 50 |
(1)請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示短信費(fèi)的扇形的圓心角是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小蟲從某點(diǎn)o出發(fā)在一條直線上來(lái)回爬行,假定向右爬行的路程記為正數(shù),向左爬行的路程記為負(fù)數(shù),爬過(guò)的各段路程(單位:厘米)依次為 , 通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小蟲是否回到起點(diǎn)?如果小蟲爬行的速度0.5厘米/秒,小蟲共爬行了多少時(shí)間?
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【題目】如圖所示,在ABCD中,點(diǎn)E在邊DC上,DE:EC=3:1,連接AE交BD于點(diǎn)F,則△DEF的面積與△BAF的面積之比為 .
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【題目】如圖,在網(wǎng)格中有一個(gè)四邊形圖案.
(1)請(qǐng)你畫出此圖案繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,180°,270°的圖案,你會(huì)得到一個(gè)美麗的圖案,千萬(wàn)不要將陰影位置涂錯(cuò);
(2)若網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)依次為A1,A2,A3,求四邊形AA1A2A3的面積;
(3)這個(gè)美麗圖案能夠說(shuō)明一個(gè)著名結(jié)論的正確性,請(qǐng)寫出這個(gè)結(jié)論.
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