【題目】甲地捐贈(zèng)了600噸物資支援武漢抗擊新冠肺炎，準(zhǔn)備安排A、B兩種類(lèi)型的貨車(chē)把這批物資從甲地快速送到武漢，若安排A型貨車(chē)5輛、B型貨車(chē)6輛，一共需補(bǔ)貼油費(fèi)3800元；若安排A型貨車(chē)3輛、B型貨車(chē)2輛，一共需補(bǔ)貼油費(fèi)1800元．

（1）從甲地到武漢，A、B兩種類(lèi)型貨車(chē)每輛各需補(bǔ)貼油費(fèi)多少元?

（2）A型貨車(chē)每輛可裝15噸物資，B型貨車(chē)每輛可裝12噸物資，若安排的B型貨車(chē)的數(shù)量是A型貨車(chē)的2倍還多4輛，且A型車(chē)最多可安排18輛．運(yùn)送這批物資共有哪些安排，其中補(bǔ)貼的總油費(fèi)最少是多少元?

【答案】（1）從甲地到武漢，每輛型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)400元，每輛型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)300元；（2）運(yùn)送這批物資，不同安排中，補(bǔ)貼的總的油費(fèi)最少是16200元．

【解析】

（1）設(shè)從甲地到武漢，每輛A型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)x元，每輛B型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)y元，根據(jù)“從甲地到武漢，A型貨車(chē)5輛、B型貨車(chē)6輛，一共需補(bǔ)貼油費(fèi)3800元；A型貨車(chē)3輛、B型貨車(chē)2輛，一共需補(bǔ)貼油費(fèi)1800元”，即可得出關(guān)于x，y的二元一次方程組，解之即可得出結(jié)論；

（2）設(shè)安排A型貨車(chē)m輛，則安排B型貨車(chē)（2m+4）輛，根據(jù)A型車(chē)最多可安排18輛且安排的車(chē)輛總的裝載量不低于600噸，即可得出關(guān)于m的一元一次不等式組，解之即可得出m的取值范圍，結(jié)合m為整數(shù)即可得出m的值，再求出各安排方案所需補(bǔ)貼的總的油費(fèi)，比較后即可得出結(jié)論．

（1）設(shè)從甲地到武漢，每輛型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)元，每輛型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)元，

依題意，得：，解得．

答：從甲地到武漢，每輛型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)400元，每輛型貨車(chē)補(bǔ)貼油費(fèi)300元．

（2）設(shè)安排型貨車(chē)輛，則安排型貨車(chē)輛，

依題意得．解得．

為正整數(shù)，，16，17，18

當(dāng)時(shí)，補(bǔ)貼的總的油費(fèi)為（元；

當(dāng)時(shí)，補(bǔ)貼的總的油費(fèi)為（元；

當(dāng)時(shí)，補(bǔ)貼的總的油費(fèi)為（元；

當(dāng)時(shí)，補(bǔ)貼的總的油費(fèi)為（元．

，

運(yùn)送這批物資，不同安排中，補(bǔ)貼的總的油費(fèi)最少是16200元．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“某市為處理污水，需要鋪設(shè)一條長(zhǎng)為4000米的管道，為了盡量減少施工對(duì)交通所造成的影響，實(shí)際施工時(shí)×××××．設(shè)原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道x米，則可得方程．”根據(jù)此情境，題中用“×××××”表示得缺失的條件，應(yīng)補(bǔ)為(　　)

A.每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米，結(jié)果延期20天才完成任務(wù)

B.每天比原計(jì)劃少鋪設(shè)10米，結(jié)果延期20天才完成任務(wù)

C.每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米，結(jié)果提前20天完成任務(wù)

D.每天比原計(jì)劃少鋪設(shè)10米，結(jié)果提前20天完成任務(wù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)好思考的小明在探究?jī)蓷l直線的位置關(guān)系查閱資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“中垂三角形”，即兩條中線相互垂直的三角形“中垂三角形”，如圖（1）、圖（2）、圖（3）中，AM、BN是△ABC的中線，AM⊥BN于點(diǎn)P，像△ABC這樣的三角形均為“中垂三角形”．設(shè)BC=a，AC=b，AB=c．

（特例研究）

（1）如圖1，當(dāng)tan∠PAB=1，c=4時(shí)，a=b= ；

（歸納證明）

（2）請(qǐng)你觀察（1）中的計(jì)算結(jié)果，猜想a2、b2、c2三者之間的關(guān)系，用等式表示出來(lái)，并利用圖2證明你的結(jié)論；

（拓展證明）

（3）如圖4，ABCD中，E、F分別是AD、BC的三等分點(diǎn)，且AD=3AE，BC=3BF，連接AF、BE、CE，且BE⊥CE于E，AF交BE相較于點(diǎn)G，AD=3，AB=3，求AF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是等腰直角三角形，，點(diǎn)分別是邊與的中點(diǎn)，是上一點(diǎn)，以為一直角邊作等腰直角，且，若，則_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，菱形ABCD的頂點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=(x＞0)的圖象上，函數(shù)y=(k＞5，x＞0)的圖象關(guān)于直線AC對(duì)稱(chēng)，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、D兩點(diǎn)．若AB=2，∠DAB=30°，如下結(jié)論：①O、A、C三點(diǎn)在同一直線上；②點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是；③點(diǎn)D的坐標(biāo)是(+1,2)；④比例系數(shù)k的值為10+．其中不正確的結(jié)論是( )

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠B=30°，∠C=45°，AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D，DE⊥AB，垂足為E。若DE=1，則BC的長(zhǎng)為（ ）

A.2+B.C.D.3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，AB=5cm，BD=8cm．點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，沿BA方向勻速運(yùn)動(dòng)，速度為；同時(shí)，點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā)，沿DA方向勻速運(yùn)動(dòng)，速度為1cm/s．過(guò)點(diǎn)P作PN∥BC分別交BD，CD于點(diǎn)M,N，連接QM，QN．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為．解答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)為何值時(shí)，點(diǎn)在線段的垂直平分線上？

（2）設(shè)的面積為，求與的函數(shù)關(guān)系式；

（3）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，是否存在某一時(shí)刻，使的面積為菱形面積的，若存在，求出的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（4）是否存在某一時(shí)刻，使為等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校在宣傳“民族團(tuán)結(jié)”活動(dòng)中，采用四種宣傳形式：A．器樂(lè)，B．舞蹈，C．朗誦，D．唱歌．每名學(xué)生從中選擇并且只能選擇一種最喜歡的，學(xué)校就宣傳形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息，解答下列問(wèn)題：

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有_____人；

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)該校共有1200名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)選擇“唱歌”的學(xué)生有多少人？

(4)七年一班在最喜歡“器樂(lè)”的學(xué)生中，有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，現(xiàn)從這四位同學(xué)中隨機(jī)選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的器樂(lè)隊(duì)，請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖法求被選取的兩人恰好是甲和乙的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1,在矩形的邊上存在點(diǎn),使得,我們稱(chēng)點(diǎn)為矩形的“和諧點(diǎn)

(1)求證: ;

(2)如圖2,矩形的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)分別在軸和軸上,在邊上是否存在“和諧點(diǎn)”，如果存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由

(3)在(2)中,如果點(diǎn)的坐標(biāo)為,且在上存在“和諧點(diǎn)”求的取值范圍

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