【題目】某校為了了解學(xué)生的安全意識(shí),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)這次調(diào)查一共抽取了   名學(xué)生,將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“較強(qiáng)”層次所占圓心角的大小為   °;

3)若該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生人數(shù).

【答案】1200;(2108;(3450.

【解析】

1)由安全意識(shí)為很強(qiáng)的學(xué)生數(shù)除以占的百分比得到抽取學(xué)生總數(shù),再用總?cè)藬?shù)分別減去安全意識(shí)淡薄、一般很強(qiáng)的人數(shù),得出安全意識(shí)為較強(qiáng)的學(xué)生數(shù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;

2)用360°乘以安全意識(shí)為較強(qiáng)的學(xué)生占的百分比即可;

3)由安全意識(shí)為淡薄、一般的學(xué)生占的百分比的和,乘以1800即可得到結(jié)果.

1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是:90÷45%200(人).

安全意識(shí)為很強(qiáng)的學(xué)生數(shù)是:20020309060(人).

條形圖補(bǔ)充如下:

故答案為:200;

2較強(qiáng)層次所占圓心角的大小為:360°×108°

故答案為108

3)根據(jù)題意得:1800×450(人),

則估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生人數(shù)為450

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖.在平行四邊形ABCD中,過(guò)點(diǎn)BBMAC于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)DDNAC于點(diǎn)F,交AB于點(diǎn)N

1)求證:四邊形BMDN是平行四邊形;

2)已知AF5EM3,求AN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形OABC的頂點(diǎn)O與原點(diǎn)重合,點(diǎn)AC分別在x軸與y軸的正半軸上,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0),點(diǎn)D在邊AB上,且tanAOD,點(diǎn)E是射線OB上一動(dòng)點(diǎn),EFx軸于點(diǎn)F,交射線OD于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)GGHx軸交AE于點(diǎn)H

1)求B,D兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)當(dāng)點(diǎn)E在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),求∠HDA的大;

3)以點(diǎn)G為圓心,GH的長(zhǎng)為半徑畫(huà)⊙G.是否存在點(diǎn)E使⊙G與正方形OABC的對(duì)角線所在的直線相切?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;若存在,請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)中,指針位置固定,三個(gè)扇形的面積都相等,且分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3.

(1)小明轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指針?biāo)干刃沃械臄?shù)字是奇數(shù)的概率為________;

(2)小明先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),記錄下指針?biāo)干刃沃械臄?shù)字;接著再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),再次記錄下指針?biāo)干刃沃械臄?shù)字,求這兩個(gè)數(shù)字之和是3的倍數(shù)的概率(用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表等方法求解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)二次函數(shù)y=-x+1)(x-a)(a為正數(shù))的圖象與x軸交于AB兩點(diǎn)(AB的左側(cè)),與y軸交于C點(diǎn).直線l過(guò)M0,m)(0m2m≠1)且與x軸平行,并與直線ACBC分別相交于點(diǎn)D、E.二次函數(shù)y=-x+1)(x-a)的圖象關(guān)于直線l的對(duì)稱(chēng)圖象與y軸交于點(diǎn)P.設(shè)直線PDx軸交點(diǎn)為Q,則:

1)求A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)求AD的值(用含m的代數(shù)式表示);

3)是否存在實(shí)數(shù)m,使CDAQ=PQDE?若能,則求出相應(yīng)的m的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象與y軸交于點(diǎn)A08),與x軸交于BC兩點(diǎn),其中點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,0).點(diǎn)Pm,n)為該二次函數(shù)在第二象限內(nèi)圖象上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,4),連接BD

1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式及點(diǎn)B的坐標(biāo);

2)連接OP,過(guò)點(diǎn)PPQx軸于點(diǎn)Q,當(dāng)以O、PQ為頂點(diǎn)的三角形與△OBD相似時(shí),求m的值;

3)連接BP,以BD、BP為鄰邊作BDEP,直線PEx軸于點(diǎn)T.當(dāng)點(diǎn)E落在該二次函數(shù)圖象上時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A,BC,D在同一條直線上,點(diǎn)E,F分別在直線AD的兩側(cè),且AEDF,∠A=∠D,ABDC

1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;

2)如果AD5,DC,∠EBD60°,那么當(dāng)四邊形BFCE為菱形時(shí)BE的長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了解本校九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況,將完成情況分為四個(gè)等級(jí):

等級(jí)

A

B

C

D

情況分類(lèi)

較好

一般

不好

隨機(jī)對(duì)該年級(jí)若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,然后把調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:

1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)該年級(jí)共有700人,估計(jì)該年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)完成等級(jí)為D等的人數(shù);

3)在此次調(diào)查中,有甲、乙、丙、丁四個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)完成表現(xiàn)出色,現(xiàn)決定從這四個(gè)班中隨機(jī)選取兩個(gè)班在全校舉行一次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好選到甲、乙兩個(gè)班的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】矩形紙片ABCD中(如圖),已知AB6,BC8,E是邊BC上的點(diǎn),以AE為折痕折疊紙片,使點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,連接FC.當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí),線段BE長(zhǎng)為_____

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