閱讀材料:x+
m
x
=c+
m
c
的解為x1=c,x2=
m
c
;則方程x-
1
x+1
=2009-
1
2010
的解x1=2009,x2=
 
分析:根據(jù)題中的閱讀材料可知:把所求方程兩邊加上1,變?yōu)?span id="xjxl5pn" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">x+
m
x
=c+
m
c
的形式,得到相應(yīng)的m和c的值,與閱讀材料中解x1=c,x2=
m
c
的特點即可求出方程的兩個解.
解答:解:把方程x-
1
x+1
=2009-
1
2010
變?yōu)椋?BR>(x+1)+
-1
x+1
=2010+
-1
2010
,根據(jù)題意可知:m=-1,c=2010,
即x+1=c或x+1=
m
c

則原方程的解為:x1=c-1=2009,x2=
m
c
-1=-
2011
2010

故答案為:-
2011
2010
點評:本題屬于閱讀理解型的題,學(xué)生作此類題應(yīng)注意從閱讀材料中提取有價值的結(jié)論,同時利用題中的結(jié)論類比得到所求方程的解.做此題時注意所求方程的未知數(shù)是x+1.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:若x+2是x2-mx-8的一個因式,我們不難得到x2-mx-8=(x+2)(x-4),易知m=2.現(xiàn)在我們用另一種方法來求m的值:觀察上面的等式,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)x=-2時,x2-mx-8=(x+2)(x-4)=(-2+2)(-2-4)=O,也就是說x=-2是方程x2-mx-8=0的一個根,由此可以得到(-2)2-m(-2)-8=0,解得m=2.
問題:若x+1是2x3+x2+mx-6的一個因式,請運用上述方法求出m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,關(guān)于x的方程:x+
1
x
=c+
1
c
的解是x1=c,x2=
1
c
;x-
1
x
=c-
1
c
的解是x1=c,x2=
-1
c
;x+
2
x
=c+
2
c
的解是x1=c,x2=
2
c
x-
2
x
=c-
2
c
的解是x1=c,x2=
-2
c
;…
(1)通過以上觀察,比較關(guān)于x的方程x+
m
x
=c+
m
c
與它的關(guān)系,猜想它的解是什么?請利用方程的解的概念來驗證.
(2)通過上面方程的觀察,比較、理解、驗證,你能解出關(guān)于x的方程x+
2
x-1
=a+
2
a-1
的解嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀材料:若x+2是x2-mx-8的一個因式,我們不難得到x2-mx-8=(x+2)(x-4),易知m=2.現(xiàn)在我們用另一種方法來求m的值:觀察上面的等式,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)x=-2時,x2-mx-8=(x+2)(x-4)=(-2+2)(-2-4)=O,也就是說x=-2是方程x2-mx-8=0的一個根,由此可以得到(-2)2-m(-2)-8=0,解得m=2.
問題:若x+1是2x3+x2+mx-6的一個因式,請運用上述方法求出m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀材料:若x+2是x2-mx-8的一個因式,我們不難得到x2-mx-8=(x+2)(x-4),易知m=2.現(xiàn)在我們用另一種方法來求m的值:觀察上面的等式,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)x=-2時,x2-mx-8=(x+2)(x-4)=(-2+2)(-2-4)=O,也就是說x=-2是方程x2-mx-8=0的一個根,由此可以得到(-2)2-m(-2)-8=0,解得m=2.
問題:若x+1是2x3+x2+mx-6的一個因式,請運用上述方法求出m的值.

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