【題目】垃圾分類是對垃圾傳統(tǒng)收集處理方式的改變,是對垃圾進(jìn)行有效處理的一種科學(xué)管理方法.為了增強(qiáng)同學(xué)們垃圾分類的意識,某班舉行了專題活動,對200件垃圾進(jìn)行分類整理,得到下列統(tǒng)計圖表,請根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題:(其中A:可回收垃圾;B:廚余垃圾;C:有害垃圾;D:其它垃圾).

類別

件數(shù)

A

70

B

b

C

c

D

48

1________;________;

2)補全圖中的條形統(tǒng)計圖;

3)有害垃圾C在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角為多少?

【答案】13562;(2)見解析;(3

【解析】

1)根據(jù)題意,結(jié)合條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,部分?jǐn)?shù)量=總數(shù)部分的百分比,即可求出、的值;

2)直接根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖即可;

3)由已知數(shù)據(jù)可以求出C的百分比,乘以即可求得圓心角的度數(shù).

1)根據(jù)題意,部分?jǐn)?shù)量=總數(shù)部分的百分比,由此關(guān)系式,可得:(件),

,所以

,

又由圖可知,

故答案為:35;62

2)補全圖形如下:

3)由(1)可知:(件),

答:有害垃圾C在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角為,

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著低碳生活,綠色出行理念的普及,新能源汽車正逐漸成為人們喜愛的交通工具.某汽車銷售公司計劃購進(jìn)一批新能源汽車嘗試進(jìn)行銷售,據(jù)了解2A型汽車、3B型汽氣車的進(jìn)價共計80萬元;3A型汽車、2B型汽車的進(jìn)價共計95萬元.

1)求A、B兩種型號的汽車每輛進(jìn)價分別為多少方元?

2)若該公司計劃正好用200萬元購進(jìn)以上兩種型號的新能源汽車(兩種型號的汽車均購買),請你幫助該公司設(shè)計購買方案

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,對角線ACBD交于點O;在Rt△PMN中,∠MPN90°

1)如圖1,若點P與點O重合且PM⊥AD、PN⊥AB,分別交AD、AB于點EF,請直接寫出PEPF的數(shù)量關(guān)系;

2)將圖1中的Rt△PMN繞點O順時針旋轉(zhuǎn)角度α0°<α<45°).

如圖2,在旋轉(zhuǎn)過程中(1)中的結(jié)論依然成立嗎,若成立,請證明;若不成立,請說明理由;

如圖2,在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)∠DOM15°時,連接EF,若正方形的邊長為2,請求出線段EF的長;

如圖3,旋轉(zhuǎn)后,若Rt△PMN的頂點P在線段OB上移動(不與點O、B重合),當(dāng)BD3BP時,猜想此時PEPF的數(shù)量關(guān)系,并給出證明;當(dāng)BDm·BP時,請直接寫出PEPF的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將拋物線y=﹣x2+bx+c與直線y=﹣x+1相交于點A(0,1)和點B(3,﹣2),交x軸于點C,頂點為點F,點D是該拋物線上一點.

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)如圖1,若點D在直線AB上方的拋物線上,求DAB的面積最大時點D的坐標(biāo);

3)如圖2,若點D在對稱軸左側(cè)的拋物線上,且點E1,t)是射線CF上一點,當(dāng)以C、B、D為頂點的三角形與CAE相似時,求所有滿足條件的t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為提高市民的環(huán)保意識,倡導(dǎo)節(jié)能減排,綠色出行,某市計劃在城區(qū)投放一批共享單車這批單車分為A,B兩種不同款型,其中A型車單價400元,B型車單價320元.

(1)今年年初,共享單車試點投放在某市中心城區(qū)正式啟動.投放A,B兩種款型的單車共100輛,總價值36800元.試問本次試點投放的A型車與B型車各多少輛?

(2)試點投放活動得到了廣大市民的認(rèn)可,該市決定將此項公益活動在整個城區(qū)全面鋪開.按照試點投放中A,B兩車型的數(shù)量比進(jìn)行投放,且投資總價值不低于184萬元.請問城區(qū)10萬人口平均每100人至少享有A型車與B型車各多少輛?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題提出:如何將一個長為17,寬為1的長方形經(jīng)過剪一剪,拼一拼,形成一個正方形.(下列所有圖中每個小方格的邊長都為1,剪拼過程中材料均無剩余)

問題探究:我們從長為5,寬為1的長方形入手.

1)如圖是一個長為5,寬為1的長方形.把這個長方形剪一剪、拼一拼后形成正方形,則正方形的面積應(yīng)為_____________,設(shè)正方形的邊長為,則_________;

2)我們可以把有些帶根號的無理數(shù)的被開方數(shù)表示成兩個正整數(shù)平方和的形式,比如.類比此,可以將(1)中的表示成_____________;

3的幾何意義可以理解為:以長度23為直角邊的直角三角形的斜邊長為;類比此,(2)中的可以理解為以長度__________________為直角邊的直角三角形斜邊的長;

4)剪一剪:由(3)可畫出如圖的分割線,把長方形分成五部分;

5)拼一拼:把圖中五部分拼接得到如圖的正方形;

問題解決:仿照上面的探究方法請把圖中長為17,寬為1的長方形剪一剪,在圖中畫出拼成的正方形.(說明:圖的分割過程不作評分要求,只對圖中畫出的最終結(jié)果評分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD的頂點D關(guān)于射線CP的對稱點G落在正方形內(nèi),連接BG并延長交邊AD于點E,交射線CP于點F.連接DF,AFCG

1)試判斷DFBF的位置關(guān)系,并說明理由;

2)若CF4,DF2,求AE的長;

3)若∠ADF2FAD,求tanFAD的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,ACB=90°,以AC為直徑的O與AB邊交于點D,點E是邊BC的中點.

1、求證:BC 2=BDBA;

2、判斷DE與O位置關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在⊙中,AB是直徑,BC是弦,BC=BD,連接CD交⊙于點E,∠BCD=∠DBE.

1)求證:BD是⊙的切線.

2)過點EEFABF,交BCG,已知DE=,EG=3,求BG的長.

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