【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),AD與過點(diǎn)C的切線垂直,垂足為點(diǎn)D,直線DC與AB的延長線相交于點(diǎn)P,弦CE平分∠ACB,交AB于點(diǎn)F,連接BE.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)求證:△PCF是等腰三角形;
(3)若tan∠ABC= ,求線段PC的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)24
【解析】
(1)由PD切⊙O于點(diǎn)C,AD與過點(diǎn)C的切線垂直,易證得OC∥AD,繼而證得AC平分∠DAB;
(2)由AD⊥PD,AB為⊙O的直徑,易證得CE平分∠ACB,繼而可得∴∠PFC=∠PCF,即可證得PC=PF,即△PCF是等腰三角形;
(3)首先連接AE,易得AE=BE,即可求得AB的長,繼而可證得△PAC∽△PCB,又由tan∠ABC=,BE=7,即可求得答案.
(1)∵PD切⊙O于點(diǎn)C,
∴OC⊥PD.
又∵AD⊥PD,
∴OC∥AD.
∴∠ACO=∠DAC.
又∵OC=OA,
∴∠ACO=∠CAO,
∴∠DAC=∠CAO,
即AC平分∠DAB.
(2)∵AD⊥PD,
∴∠DAC+∠ACD=90°.
又∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°.
∴∠PCB+∠ACD=90°,
∴∠DAC=∠PCB.
又∵∠DAC=∠CAO,
∴∠CAO=∠PCB.
∵CE平分∠ACB,
∴∠ACF=∠BCF,
∴∠CAO+∠ACF=∠PCB+∠BCF,
∴∠PFC=∠PCF,
∴PC=PF,
∴△PCF是等腰三角形.
(3)連接AE.
∵CE平分∠ACB,
∴
.
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°.
在Rt△ABE中,AB==14.
∵∠PAC=∠PCB,∠P=∠P,
∴△PAC∽△PCB,
∴.
又∵tan∠ABC=,
∴
.
設(shè)PC=4k,PB=3k,則在Rt△POC中,PO=3k+7,OC=7,
∵PC2+OC2=OP2,
∴(4k)2+72=(3k+7)2,
∴k=6(k=0不合題意,舍去).
∴PC=4k=4×6=24.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+x+3與x軸交于A,B兩點(diǎn)(A在B左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.點(diǎn)A坐標(biāo)為(﹣1,0).直線l為該拋物線的對(duì)稱軸,且交直線BC于點(diǎn)D.拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)P,且橫坐標(biāo)為m(4<m<9),連接PD,過點(diǎn)P作PE⊥l于點(diǎn)E.
(1)求拋物線及直線BC的函數(shù)表達(dá)式.
(2)當(dāng)△DEP與△BOC相似時(shí),求m的值;
(3)如圖2,點(diǎn)M為直線BC上一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)A,C,P.M為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出此時(shí)點(diǎn)P和點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】速度分別為100km/h和akm/h(0<a<100)的兩車分別從相距s千米的兩地同時(shí)出發(fā),沿同一方向勻速前行.行駛一段時(shí)間后,其中一車按原速度原路返回,直到與另一車相遇時(shí)兩車停止.在此過程中,兩車之間的距離y(km)與行駛時(shí)間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.下列說法:①a=60;②b=2;③c=b+;④若s=60,則b=.其中說法正確的是( 。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙C的直徑,M、D兩點(diǎn)在AB的延長線上,E是⊙C上的點(diǎn),且DE2=DB· DA.延長AE至F,使AE=EF,設(shè)BF=10,cos∠BED=.
(1)求證:△DEB∽△DAE;
(2)求DA,DE的長;
(3)若點(diǎn)F在B、E、M三點(diǎn)確定的圓上,求MD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有A、B兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,其中轉(zhuǎn)盤A被分成4等份,轉(zhuǎn)盤B被分成3等份,并在每一份內(nèi)標(biāo)上數(shù)字.現(xiàn)甲、乙兩人同時(shí)各轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后(當(dāng)指針指在邊界線上時(shí)視為無效,重轉(zhuǎn)),若將A轉(zhuǎn)盤指針指向的數(shù)字記為x,B轉(zhuǎn)盤指針指向的數(shù)字記為y,從而確定點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(x,y).
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法寫出所有可能得到的點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)計(jì)算點(diǎn)P在函數(shù)y=圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=x﹣3的圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)是C,二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)A和點(diǎn)C.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)如圖1,平移線段AC,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D落在二次函數(shù)在第四象限的圖象上,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E落在直線AB上,求此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)如圖2,在(2)的條件下,連接CD,交CD軸于點(diǎn)M,點(diǎn)P為直線AC上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PF⊥AC,垂足為點(diǎn)F,連接PC,是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P,C,F為頂點(diǎn)的三角形與△COM相似?若存在,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市智慧閱讀活動(dòng)正如火如茶地進(jìn)行.某班學(xué)習(xí)委員為了解11月份全班同學(xué)課外閱讀的情況,調(diào)查了全班同學(xué)11月份讀書的冊數(shù),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“3冊”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該班的學(xué)習(xí)委員11月份的讀書冊數(shù)為4冊,若該班的班主任從11月份讀書4冊的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的知識(shí)競賽,請用列表法或畫樹狀圖求恰好有一名同學(xué)是學(xué)習(xí)委員的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某段筆直的限速公路上,規(guī)定汽車的最高行駛速度不能超過60km/h(即m/s),交通管理部門在離該公路100m處設(shè)置了一速度檢測點(diǎn)A,在如圖所示的坐標(biāo)系中,A位于y軸上,測速路段BC在x軸上,點(diǎn)B在A的北偏西60°方向上,點(diǎn)C在點(diǎn)A的北偏東45°方向上.
(1)在圖中直接標(biāo)出表示60°和45°的角;
(2)寫出點(diǎn)B、點(diǎn)C坐標(biāo);
(3)一輛汽車從點(diǎn)B勻速行駛到點(diǎn)C所用時(shí)間為15s.請你通過計(jì)算,判斷該汽車在這段限速路上是否超速?(本小問中取1.7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)則樣本容量容量是______________,并補(bǔ)全直方圖;
(2)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請估計(jì)全年級(jí)在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);
(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報(bào)告,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率。
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