【題目】某大學生創(chuàng)業(yè)團隊有研發(fā)、管理和操作三個小組,各組的日工資和人數(shù)如下表所示.現(xiàn)從管理組分別抽調1人到研發(fā)組和操作組,調整后與調整前相比,下列說法中不正確的是( )
操作組 | 管理組 | 研發(fā)組 | |
日工資(元/人) | 260 | 280 | 300 |
人數(shù)(人) | 4 | 4 | 4 |
A.團隊平均日工資不變B.團隊日工資的方差不變
C.團隊日工資的中位數(shù)不變D.團隊日工資的極差不變
【答案】B
【解析】
根據(jù)平均數(shù)、方差、中位數(shù)和眾數(shù)的定義分別對每一項進行分析,即可得出答案.
解:調整前的平均數(shù)是:,
調整后的平均數(shù)是:,
則團隊平均日工資不變,
故A不符合題意;
調整前的方差是,
調整后的方差,
則日工資的方差變大,
故B符合題意;
調整前:把這些數(shù)從小到大排列為:300,300,300,300,280,280,280,280,260,260,260,260,
最中間兩個數(shù)的平均數(shù)是:,
則中位數(shù)是280,
調整后:把這些數(shù)從小到大排列為:300,300,300,300,300,280,280,260,260,260,260,260,
最中間兩個數(shù)的平均數(shù)是:,
則中位數(shù)是280,
日工資的中位數(shù)不變,
故C不符合題意;
調整前的極差是300-260=40,
調整后的極差是300-260=40,
則團隊日工資的極差不變,
故D不符合題意;
故選:B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】高考英語聽力測試期間,需要杜絕考點周圍的噪音。如圖,點A是某市一高考考點,在位于A考點南偏西15°方向距離125米的點處有一消防隊。在聽力考試期間,消防隊突然接到報警電話,告知在位于C點北偏東75°方向的F點處突發(fā)火災,消防隊必須立即趕往救火。已知消防車的警報聲傳播半徑為100米,若消防車的警報聲對聽力測試造成影響,則消防車必須改道行駛。試問:消防車是否需要改道行駛?說明理由.(取1.732)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,以AB為直徑的半圓O內有一條弦AC,點E是弦AC的中點,連接BE,并延長交半圓O于點D,若OB=2,OE=1,則∠CDE的度數(shù)是_______________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,頂點為A,且經過點,點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線AB與x軸相交于點M,y軸相交于點E,拋物線與y軸相交于點F,在直線AB上有一點P,若∠OPM=∠MAF,求△POE的面積;
(3)如圖2,點Q是折線A﹣B﹣C上一點,過點Q作QN∥y軸,過點E作EN∥x軸,直線QN與直線EN相交于點N,連接QE,將△QEN沿QE翻折得到△QEN1,若點N1落在x軸上,請直接寫出Q點的坐標.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD=6,AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°,點M、N分別在AB、AD邊上,若AM:MB=AN:ND=1:2.則∠BCD= °,cos∠MCN= .
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【題目】如圖,分別以△ABC的邊AC和BC為腰向外作等腰直角△DAC和等腰直角△EBC,連接DE.
(1)求證:△DAC∽△EBC;
(2)求△ABC與△DEC的面積比.
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【題目】問題探究:三角形的角平分線是初中幾何中一條非常重要的線段,它除了具有平分角、角平分線上的點到角兩邊的距離相等這些性質外,還具有以下的性質:
如圖①,在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于點D,則=.提示:過點C作CE∥AD交BA的延長線于點E.
請根據(jù)上面的提示,寫出得到“”這一結論完整的證明過程.
結論應用:如圖②,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=15,AD平分∠BAC交BC于點D.請直接利用“問題探究”的結論,求線段CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A、B兩點的坐標分別為(4,0)和(0,3),動點P從點A出發(fā),以每秒2個長度單位的速度沿AO向O運動,在點P出發(fā)的同時,動直線EF從x軸出發(fā),以每秒1個長度單位沿y軸方向向上平移,分別與y軸、線段AB交于EP、FP.設運動時間為ts(0<t≤2).
(1)在運動過程中,是否存在某一時刻t,使得△EOP與△AOB相似?若存在,請求出所有符合題意的t的值;若不存在,請說明理由.
(2)若△PEF是等腰三角形,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】深圳國際馬拉松賽事設有A“全程馬拉松”,B“半程馬拉松”,C“嘉年華馬拉松”三個項目,小智和小慧參加了該賽事的志愿者服務工作,組委會將志愿者隨機分配到三個項目組.
(1)小智被分配到A“全程馬拉松”項目組的概率為 .
(2)用樹狀圖或列表法求小智和小慧被分到同一個項目標組進行志愿服務的概率.
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