【題目】【回歸課本】我們曾學習過一個基本事實:兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例.
【初步體驗】
(1)如圖1,在△ABC中,點D、F在AB上,E、G在AC上,DE∥FC∥BC.若AD=2,AE=1,DF=6,則EG= , = .
(2)如圖2,在△ABC 中,點D、F在AB上,E、G在AC上,且DE∥BC∥FG.以AD、DF、FB為邊構造△ADM(即AM=BF,MD=DF);以AE、EG、GC為邊構造△AEN(即AN=GC,NE=EG).
求證:∠M=∠N.
【深入探究】
上述基本事實啟發(fā)我們可以用“平行線分線段成比例”解決下列問題:
(3)如圖3,已知△ABC和線段a,請用直尺與圓規(guī)作△A′B′C′.
滿足:①△A′B′C′∽△ABC;②△A′B′C′的周長等于線段a的長度.(保留作圖痕跡,并寫出作圖步驟)
【答案】(1)3、2;(2)證明見解析;(3)作圖見解析.
【解析】試題分析:解決本題要用到了平行線分線段成比例、相似三角形的判定與性質、平行線的判定.
(1) 兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例;
(2)要證∠M=∠N,只需證△AMD∽△ANE,只需證,由于DF=DM,EG=EN,BF=AM,GC=AN,只需證,根據“兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例”即可解決問題;
(3)借鑒圖2,可進行以下操作:①延長BA到D,使得AD=AC,延長AB到E,使得BE=BC;②過點D畫一條線段DF,使得DF=a,連接EF;③過點B作∠DBB′=∠DEF,交DF于點B′,過點A作∠DAA′=∠DEF,交DF于點A′,即可得到AA′∥BB′∥EF;④以點A′為圓心,A′D為半徑畫弧,以點B′為圓心,B′F為半徑畫弧,兩弧交于點C′;⑤連接A′C′,B′C′,如圖4,△A′B′C′即為所求作.
解:(1)如圖1,
∵DE∥FG∥BC,
∴,
∴.
∵AD=2,AE=1,DF=6,
∴,
∴EG=3, =2.
故答案分別為:3、2;
(2)如圖2,
∵DE∥FG∥BC,
∴,
∴.
∵DF=DM,EG=EN,BF=AM,GC=AN,
∴,
∴△AMD∽△ANE,
∴∠M=∠N;
(3)步驟:
①延長BA到D,使得AD=AC,延長AB到E,使得BE=BC;
②過點D畫一條線段DF,使得DF=a,連接EF;
③過點B作∠DBB′=∠DEF,交DF于點B′,過點A作∠DAA′=∠DEF,交DF于點A′;
④以點A′為圓心,A′D為半徑畫弧,以點B′為圓心,B′F為半徑畫弧,兩弧交于點C′;
⑤連接A′C′,B′C′,如圖4,△A′B′C′即為所求作.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A從原點出發(fā)沿數軸向左運動,同時,點B也從原點出發(fā)沿數軸向右運動,5秒后,兩點相距15個單位長度.已知點B的速度是點A的速度的2倍(速度單位:單位長度/秒).
(1)求出點A,點B運動的速度,并在數軸上標出A,B兩點從原點出發(fā)運動5秒時的位置;
(2)若A,B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數軸向左運動,再過幾秒時,原點恰好處在點A,點B的正中間?
(3)若A,B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數軸向左運動時,另一點C同時從原點O位置出發(fā)向B點運動,且C的速度是點A的速度的一半;當C運動幾秒后,C為AB的中點?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1是“東方之星”救援打撈現場圖,小紅據此構造出一個如圖2所示的數學模型,已知:A、B、D三點在同一水平線上,CD⊥AD,∠A=30°,∠CBD=75°,AB=60m.
(1)求點B到AC的距離;
(2)求線段CD的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】7筐西紅柿,每筐以12kg為標準,超過或不足的千克數分別用正數、負數表示,稱重記錄如下(單位:kg):-1+1.5,2,-05,-1.5,1.5,1則這7筐西紅柿的總質量為________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】青藏高原是世界上海拔最高的高原,它的面積約為2500000平方千米.將2500000用科學記數法表示應為_________________平方千米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一組數:2,1,3,m,7,n,…滿足“從第三個數起,前兩個數依次為a、b,緊隨其后的數就是2a-b”,例如這組數中的第三個數“3”是由“2×2-1”得到的,那么這組數中n表示的數為______________.
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