【題目】請把下面證明過程補充完整:
已知:如圖,∠ADC=∠ABC,BE、DF分別平行∠ABC、∠ADC,且∠1=∠2.
求證:∠A=∠C.
證明:因為BE、DF分別平分∠ABC、∠ADC,( ).
所以∠1=∠ABC,∠3=∠ADC( ).
因為∠ABC=∠ADC(已知),
所以∠1=∠3( ),
因為∠1=∠2(已知),
所以∠2=∠3( ).
所以 ∥ ( ).
所以∠A+∠ =180°,∠C+∠ =180°( ).
所以∠A=∠C( ).
【答案】已知,角平分線的定義,等式的性質(zhì),等量代換,等量代換,AB∥CD,內(nèi)錯角相等,兩直線平行,ADC,ABC,兩直線平行,同旁內(nèi)角互補,等式的性質(zhì).
【解析】試題分析: 根據(jù)角平分線的定義以及平行線的性質(zhì),即可得到∠ABC=∠ADC,根據(jù)平行線的判定與性質(zhì),依據(jù)等角的補角相等即可證得.
試題解析: ∵BE,DF分別平分∠ABC,∠ADC(已知),
∴∠1=∠ABC,∠3=∠ADC(角平分線的定義),
∵∠ABC=∠ADC(已知),
∴∠ABC=∠ADC(等式的性質(zhì)),
∴∠1=∠3(等量代換),
∵∠1=∠2(已知),
∴∠2=∠3(等量代換),
∴AB∥CD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
∴∠A+∠ADC=180°,∠C+∠ABC=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補),
∴∠A=∠C(等量代換).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某商場為了吸引顧客,設立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,并規(guī)定:每購買500元商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會,如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針上對準500、200、100、50、10的區(qū)域,顧客就可以獲得500元、200元、100元、50元、10元的購物券一張(轉(zhuǎn)盤等分成20份)。
(1)小華購物450元,他獲得購物券的概率是多少?
(2)小麗購物600元,那么:
① 她獲得50元購物券的概率是多少?
② 她獲得100元以上(包括100元)購物券的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在同一個直角坐標系中作出y=x2,y=x2-1的圖象.
(1)分別指出它們的開口方向、對稱軸以及頂點坐標;
(2)拋物線y=x2-1與拋物線y=x2有什么關系?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊中, 是的角平分線, 為上一點,以為一邊且在下方作等邊,連接.
()求證: ≌.
()延長至, 為上一點,連接、使,若,求的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,小林同學想把一張矩形的紙沿對角線BD對折,對折后C點與C′點重合,BC和AD相交于E,請你用尺規(guī)作圖的方法作出C′點,并保留作圖痕跡.
(2)如圖,已知在△ABC中,∠ABC=3∠C,AD是∠BAC的平分線,BE⊥AD于E,求證:BE=(AC-AB)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AC的垂直平分線交AB于E,D為垂足,連接EC.
(1)求∠ECD的度數(shù);
(2)若CE=5,求BC長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC和△DEC中,AC=BC,DC=EC,∠ACB=∠ECD=90°.
(1)如圖1,當點A、C、D在同一條直線上時,AC=12,EC=5,
①求證:AF⊥BD; ②求AF的長度;
(2)如圖2,當點A、C、D不在同一條直線上時,求證:AF⊥BD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】直角三角板ABC的直角頂點C在直線DE上,CF平分∠BCD.
(1)在圖1中,若∠BCE=40°,求∠ACF的度數(shù);
(2)在圖1中,若∠BCE=α,直接寫出∠ACF的度數(shù)(用含α的式子表示);
(3)將圖1中的三角板ABC繞頂點C旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,探究:寫出∠ACF與∠BCE的度數(shù)之間的關系,并說明理由.
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