【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,點(diǎn)E是AB邊上一點(diǎn),AE=AC,EF∥BC,交AC于點(diǎn)F.下列結(jié)論正確的是( 。
①∠ADE=∠ADC;②△CDE是等腰三角形;③CE平分∠DEF;④AD垂直平分CE;⑤AD=CE.
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
根據(jù)三角形全等和等腰三角形的判定、垂直平分線的判定進(jìn)行依次判定即可.
解:①∵AD是△ABC的角平分線,
∴∠EAD=∠CAD,
在△AED和△ACD中,
,
∴△AED≌△ACD,
∴∠ADE=∠ADC
故①正確;
②∵△AED≌△ACD,
∴ED=DC,
∴△CDE是等腰三角形;
故②正確;
③∵DE=DC,
∴∠DEC=∠DCE,
∵EF∥BC,
∴∠DCE=∠CEF,
∴∠DEC=∠CEF,
∴CE平分∠DEF,
故③正確;
④∵DE=DC,
∴點(diǎn)D在線段EC的垂直平分線上,
∵AE=AC,
∴點(diǎn)A在線段EC的垂直平分線上,
∴AD垂直平分CE.
故④正確;
⑤∵AD垂直平分CE,
∴當(dāng)四邊形ACDE是矩形時(shí),AD=CE,
故⑤不正確;
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生體育活動(dòng)的情況,學(xué)校設(shè)計(jì)了“你最喜歡的體育活動(dòng)是哪一項(xiàng)(僅限一項(xiàng))”的調(diào)查問(wèn)卷.該校對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得到的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中信息解答以下問(wèn)題:
(1)該校對(duì)多少名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查?
(2)①請(qǐng)補(bǔ)全圖1并標(biāo)上數(shù)據(jù),
、趫D2中x=__________% ;
(3)若該校共有學(xué)生900人,請(qǐng)你估計(jì)該校最喜歡跳繩項(xiàng)目的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)O在AC上,以OA為半徑的⊙O交AB于點(diǎn)D,BD的垂直平分線交BC于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)F,連接DE.
(1)判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若AC=6,BC=8,OA=2,求線段DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與y軸交于點(diǎn)C(0,4),與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0),拋物線的對(duì)稱軸x=1與拋物線交于點(diǎn)D,與直線BC交于點(diǎn)E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線BC的函數(shù)解析式為y’=kx+b,求當(dāng)滿足y<y’時(shí),自變量x的取值范圍.
(3)平行于DE的一條動(dòng)直線l與直線BC相交于點(diǎn)P,與拋物線相交于點(diǎn)Q,若以D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠準(zhǔn)備翻建新的大門(mén),廠門(mén)要求設(shè)計(jì)成軸對(duì)稱的拱形曲線.已知廠門(mén)的最大寬度AB=12m,最大高度OC=4m,工廠的運(yùn)輸卡車的高度是3m,寬度是5.8m.現(xiàn)設(shè)計(jì)了兩種方案.方案一:建成拋物線形狀(如圖1);方案二:建成圓弧形狀(如圖2).為確保工廠的卡車在通過(guò)廠門(mén)時(shí)更安全,你認(rèn)為應(yīng)采用哪種設(shè)計(jì)方案?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,小明畫(huà)了一個(gè)等腰三角形ABC,其中AB=AC,在△ABC的外側(cè)分別以AB,AC為腰作了兩個(gè)等腰直角三角形ABD,ACE,分別取BD,CE,BC的中點(diǎn)M,N,G,連接GM,GN.小明發(fā)現(xiàn)了:線段GM與GN的數(shù)量關(guān)系是__________;位置關(guān)系是__________.
(2)類比思考:
如圖②,小明在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入思考.把等腰三角形ABC換為一般的銳角三角形,其中AB>AC,其它條件不變,小明發(fā)現(xiàn)的上述結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)深入研究:
如圖③,小明在(2)的基礎(chǔ)上,又作了進(jìn)一步的探究.向△ABC的內(nèi)側(cè)分別作等腰直角三角形ABD,ACE,其它條件不變,試判斷△GMN的形狀,并給與證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A、D在直線l的同側(cè).
(1)如圖1,在直線l上找一點(diǎn)C.使得線段AC+DC最。ㄕ(qǐng)通過(guò)畫(huà)圖指出點(diǎn)C的位置);
(2)如圖2,在直線l上取兩點(diǎn)B、E,恰好能使△ABC和△DCE均為等邊三角形.M、N分別是線段AC、BC上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)DN交AC于點(diǎn)G,連結(jié)EM交CD于點(diǎn)F.
①當(dāng)點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)時(shí),判斷線段EM與DN的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②如圖3,若點(diǎn)M、N分別從點(diǎn)A和B開(kāi)始沿AC和BC以相同的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)M、N與點(diǎn)C重合時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,判斷在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線段GF與直線1的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一元一次方程的根是一元一次不等式組的解,則稱該一元一次方程為該不等式組的關(guān)聯(lián)方程.
(1)在方程①3x-1=0;②x+1=0;③x-(3x+1)=-5中,不等式組關(guān)聯(lián)方程是______(填序號(hào)).
(2)若不等式組的一個(gè)關(guān)聯(lián)方程的根是整數(shù),則這個(gè)關(guān)聯(lián)方程可以是______(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(3)若方程9-x=2x,3+x=2(x+)都是關(guān)于x的不等式組的關(guān)聯(lián)方程,試求出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】東方專賣店專銷某種品牌的鋼筆,進(jìn)價(jià)12元/支,售價(jià)20元/支.為了促銷,專賣店決定凡是買(mǎi)10支以上的,每多買(mǎi)一支,售價(jià)就降低0.10元(例如,某人買(mǎi)20支鋼筆,于是每只降價(jià)0.10×(20﹣10)=1元,就可以按19元/支的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)),但是最低價(jià)為16元/支.
(1)求顧客一次至少買(mǎi)多少支,才能以最低價(jià)購(gòu)買(mǎi)?
(2)寫(xiě)出當(dāng)一次購(gòu)買(mǎi)x支時(shí)(x>10),利潤(rùn)y(元)與購(gòu)買(mǎi)量x(支)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)有一天,一位顧客買(mǎi)了46支,另一位顧客買(mǎi)了50支,專實(shí)店發(fā)現(xiàn)賣了50支反而比賣46支賺的錢(qián)少,為了使每次賣的多賺錢(qián)也多,在其他促銷條件不變的情況下,最低價(jià)16元/支至少要提高到多少,為什么?
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