【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、F為⊙O上兩點(diǎn),且點(diǎn)C為弧BF的中點(diǎn),過點(diǎn)C作AF的垂線,交AF的延長線于點(diǎn)E,交AB的延長線于點(diǎn)D.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)如果半徑的長為3,tanD=,求AE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)連接OC,如圖,由弧BC=弧CF得到∠BAC=∠FAC,加上∠OCA=∠OAC.則∠OCA=∠FAC,所以OC∥AE,從而得到OC⊥DE,然后根據(jù)切線的判定定理得到結(jié)論;
(2)先在Rt△OCD中利用正切定義計(jì)算出CD=4,再利用勾股定理計(jì)算出OD=5,則sinD=,然后在Rt△ADE中利用正弦的定義可求出AE的長.
試題解析:解:(1)連接OC,如圖.∵點(diǎn)C為弧BF的中點(diǎn),∴弧BC=弧CF,∴∠BAC=∠FAC.∵OA=OC,∴∠OCA=∠OAC,∴∠OCA=∠FAC,∴OC∥AE.∵AE⊥DE,∴OC⊥DE,∴DE是⊙O的切線;
(2)在Rt△OCD中,∵tanD=,OC=3,∴CD=4,∴OD==5,∴AD=OD+AO=8.在Rt△ADE中,∵sinD=,∴AE=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家距離學(xué)校8千米,今天早晨,小明騎車上學(xué)圖中,自行車出現(xiàn)故障,恰好路邊有便民服務(wù)點(diǎn),幾分鐘后車修好了,他以更快的速度勻速騎車到校.我們根據(jù)小明的這段經(jīng)歷畫了一幅圖象(如圖),該圖描繪了小明行駛的路程(千米)與他所用的時(shí)間(分鐘)之間的關(guān)系.請根據(jù)圖象,解答下列問題:
(1)小明行了多少千米時(shí),自行車出現(xiàn)故障?修車用了幾分鐘?
(2)小明從早晨出發(fā)直到到達(dá)學(xué)校共用了多少分鐘?
(3)小明修車前、后的行駛速度分別是多少?
(4)如果自行車未出現(xiàn)故障,小明一直用修車前的速度行駛,那么他比實(shí)際情況早到或晚到多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”,某市記者開展了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
這次接受調(diào)查的市民總?cè)藬?shù)是______;
請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖;
扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖中,“電視”所對應(yīng)扇形的圓心角為______度;
若該市約有80萬人,請你估計(jì)將“手機(jī)上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥AC交ED的延長線于點(diǎn)F,若BC恰好平分∠ABF,AE=2BF.給出下列四個(gè)結(jié)論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結(jié)論共有( )
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一棵樹CD的10m高處的B點(diǎn)有兩只猴子,它們都要到A處池塘邊喝水,其中一只猴子沿樹爬下走到離樹20m處的池塘A處,另一只猴子爬到樹頂D后直線躍入池塘的A處.如果兩只猴子所經(jīng)過的路程相等,試問這棵樹多高?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)D為BC邊上的一點(diǎn).
(1)以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心,將△ACD逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△BCE,請你畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(2)延長AD交BE于點(diǎn)F,求證:AF⊥BE;
(3)若AC=,BF=1,連接CF,則CF的長度為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在“清明節(jié)”前組織七年級全體學(xué)生進(jìn)行了一次“緬懷先烈,牢記歷史”知識(shí)競賽,賽后隨機(jī)抽取了部分學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制作如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
分?jǐn)?shù)段表示分?jǐn)?shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
4 | ||
8 | b | |
a | ||
10 | ||
6 |
表中______,______,并補(bǔ)全直方圖;
若用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述次成績統(tǒng)計(jì)圖分別情況,則分?jǐn)?shù)段對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是______;
若該校七年級共900名學(xué)生,請估計(jì)該年級分?jǐn)?shù)在的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,AD是中線,E是AD的中點(diǎn),過點(diǎn)A作交BE的延長線于F,連接CF.
求證:;
如果,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個(gè)直角三角形紙片,兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,求BD的長.
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