【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線的尺規(guī)作圖過程.

已知:如圖,直線和直線外一點(diǎn)

求作:直線,使直線直線

作法:如圖,

①在直線上任取一點(diǎn),作射線;

②以為圓心,為半徑作弧,交直線于點(diǎn),連接;

③以為圓心,長為半徑作弧,交射線于點(diǎn);分別以為圓心,大于長為半徑作弧,在的右側(cè)兩弧交于點(diǎn)

④作直線;

所以直線就是所求作的直線.

根據(jù)上述作圖過程,回答問題:

1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖中的圖形;

2)完成下面的證明:

證明:由作圖可知平分

,

(_______________________________)(填依據(jù)1)

,∴直線直線(______________________)(填依據(jù)2)

【答案】1)作圖見解析;(2)等邊對(duì)等角;同位角相等,兩直線平行

【解析】

1)依照畫圖做法作圖即可;

2)根據(jù)等邊對(duì)等角以及平行線的判定解答即可.

解:(1)根據(jù)題中畫圖過程可得:

如圖,PQ即為所作圖形;

2)由作圖可知平分

,

.(等邊對(duì)等角).

,

∴直線直線.(同位角相等,兩直線平行).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)EBC邊上一點(diǎn),連接AE,將ABE繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到A1B1E,點(diǎn)B1在正方形ABCD內(nèi),連接AA1、BB1;

1)求證:AA1E∽△BB1E;

2)延長BB1分別交線段AA1,DC于點(diǎn)F、G,求證:AFA1F;

3)在(2)的條件下,若AB4BE1,GDC的中點(diǎn),求AF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=60°,AB=3,點(diǎn)M,N分別在線段AC,AB上,將△ANM沿直線MN折疊,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在線段BC上,若△DCM為直角三角形時(shí),則AM的長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,,動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)開始沿邊向點(diǎn)以每秒1個(gè)單位長度的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)開始沿邊向點(diǎn)以每秒2個(gè)單位長度的速度運(yùn)動(dòng),過點(diǎn),交于點(diǎn),連接.點(diǎn)分別從點(diǎn)同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為

1)如圖①,直接用含的代數(shù)式分別表示:   ,______,

2)如圖②,

①當(dāng)_____秒時(shí),四邊形為平行四邊形.

②是否存在的值,使四邊形為菱形?若存在,寫出的值;若不存在,請(qǐng)求出當(dāng)點(diǎn)的速度(勻速運(yùn)動(dòng))變?yōu)槊棵攵嗌賯(gè)單位長度時(shí),才能使四邊形在某一時(shí)刻成為菱形?

3)設(shè)的外接圓面積為求出的函數(shù)關(guān)系式,并判斷當(dāng)最小時(shí),的外接圓與直線的位置關(guān)系,并且說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1所示的健身器械為倒蹬機(jī),使用方法為上身不動(dòng),腿部向前發(fā)力,雙腿伸直之后,然后再慢慢回收.圖2為示意圖,已知在初始位置,, 點(diǎn)在同一直線上,

1)當(dāng)在初始位置時(shí),求點(diǎn)的距離;

2)當(dāng)雙腿伸直后,如圖3,點(diǎn)分別從初始位置運(yùn)動(dòng)到點(diǎn), 假設(shè)三點(diǎn)共線,求此時(shí)點(diǎn)上升的豎直高度. ( 結(jié)果精確到個(gè)位) (參考數(shù)據(jù):)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線的頂點(diǎn)為,直線與拋物線交于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè))

1)求點(diǎn)坐標(biāo);

2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).記線段及拋物線在兩點(diǎn)之間的部分圍成的封閉區(qū)域(不含邊界)記為

①當(dāng)時(shí),結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù);

②如果區(qū)域內(nèi)有2個(gè)整點(diǎn),請(qǐng)求出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩人依次測(cè)量同一圓柱體工件的橫截面直徑(單位:),測(cè)得的數(shù)據(jù)分別如表1、表2

1:甲的測(cè)量數(shù)據(jù)

測(cè)量數(shù)據(jù)

9.8

9.9

10

10.1

10.3

頻數(shù)

1

3

3

2

1

2:乙的測(cè)量數(shù)據(jù)

測(cè)量數(shù)據(jù)

9.7

9.8

10

10.1

10.3

頻數(shù)

1

2

3

2

2

1)如果在這些測(cè)量數(shù)據(jù)中選擇一個(gè)數(shù)據(jù)作為工件直徑的估計(jì)值,應(yīng)該是那個(gè)數(shù)據(jù)?請(qǐng)說明理由.

2)如果甲再測(cè)量一次,求他測(cè)量出的數(shù)據(jù)恰好是估計(jì)值的概率;

3)請(qǐng)直接判斷甲乙兩人誰的測(cè)量技術(shù)更好______(填甲或乙),你選擇的統(tǒng)計(jì)量是_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(方法提煉)

解答幾何問題常常需要添輔助線,其中平移圖形是重要的添輔助線策略.

(問題情境)

如圖1,在正方形ABCD中,E,FG分別是BC,AB,CD上的點(diǎn),FG⊥AE于點(diǎn)Q.求證:AEFG

小明在分析解題思路時(shí)想到了兩種平移法:

方法1:平移線段FG使點(diǎn)F與點(diǎn)B重合,構(gòu)造全等三角形;

方法2:平移線段BC使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,構(gòu)造全等三角形;

(嘗試應(yīng)用)

1)請(qǐng)按照小明的思路,選擇其中一種方法進(jìn)行證明;

2)如圖2,正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A,BC,D為格點(diǎn),ABCD于點(diǎn)O.求tan∠AOC的值;

3)如圖3,點(diǎn)P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),分別以APBP為邊在AB的同側(cè)作正方形APCD與正方形PBEF,連結(jié)DE分別交線段BC,PC于點(diǎn)M,N

∠DMC的度數(shù);

連結(jié)ACDE于點(diǎn)H,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知內(nèi)接于⊙,直徑于點(diǎn),連接,過點(diǎn),垂足為.過點(diǎn)作⊙的切線,交的延長線于點(diǎn)

(1),求的度數(shù);

(2),求證:

(3)(2)的條件下,連接,設(shè)的面積為,的面積為,若,求的值

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