【題目】如圖,矩形中,,分別是線段AC、BC上的點,且四邊形為矩形.
(Ⅰ)若是等腰三角形時,求的長;
(Ⅱ)若,求的長.
【答案】(Ⅰ)AP的長為4或5或;(Ⅱ)CF=
【解析】
試題分析:(Ⅰ)分情況CP=CD、PD=PC、DP=DC討論即可得;
(Ⅱ)連結(jié)PF、DE,記PF與DE的交點為O,連結(jié)OC,通過證明△ADP∽△CDF,從而得 ,由AP= ,從而可得CF= .
試題解析:(Ⅰ)在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,∠ADC=90°,∴DC=AB=6, AC= =10;
要使△PCD是等腰三角形,有如下三種情況:
(1)當CP=CD時,CP=6,∴AP=AC-CP=4 ;
(2)當PD=PC時,∠PDC=∠PCD,∵∠PCD+∠PAD=∠PDC+∠PDA=90°,∴∠PAD=∠PDA,∴PD=PA,∴PA=PC,∴AP= ,即AP=5;
(3)當DP=DC時,過D作DQ⊥AC于Q,則PQ=CQ,∵S△ADC= AD·DC= AC·DQ,∴DQ= ,∴CQ= ,∴PC=2CQ = ,∴AP=AC-PC= .
綜上所述,若△PCD是等腰三角形,AP的長為4或5或;
(Ⅱ)連結(jié)PF、DE,記PF與DE的交點為O,連結(jié)OC,
∵四邊形ABCD和PEFD都是矩形,∴∠ADC=∠PDF=90°,即∠ADP+∠PDC=∠PDC+∠CDF,∴∠ADP=∠CDF,∵∠BCD=90°,OE=OD,∴OC= ED,在矩形PEFD中,PF=DE,∴OC=PF,∵OP=OF= PF,∴OC=OP=OF,∴∠OCF=∠OFC,∠OCP=∠OPC,又∵∠OPC+∠OFC+∠PCF=180°,∴2∠OCP+2∠OCF=180°,∴∠PCF=90°,即∠PCD+∠FCD=90°,在Rt△ADC中,∠PCD+∠PAD=90°,∴∠PAD=∠FCD,∴△ADP∽△CDF,∴ ,∵AP= ,∴CF= .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學生成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在可以不同年的條件下,下列結(jié)論敘述正確的是( 。
A.400個人中至少有兩人生日相同
B.300個人至少有兩人生日相同
C.300個人一定沒有兩人生日相同
D.300個人一定有兩人生日相同
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明在某次作業(yè)中得到如下結(jié)果:
,
,
,
,
.
據(jù)此,小明猜想:對于任意銳角,均有.
(Ⅰ)當時,驗證是否成立;
(Ⅱ)小明的猜想是否成立?若成立,若成立,請給予證明;若不成立,請舉出一個反例.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線l:y=(x﹣h)2﹣2與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側(cè)),將拋物線ι在x軸下方部分沿軸翻折,x軸上方的圖象保持不變,就組成了函數(shù)的圖象.
(1)若點A的坐標為(1,0).
①求拋物線l的表達式,并直接寫出當x為何值時,函數(shù)的值y隨x的增大而增大;
②如圖2,若過A點的直線交函數(shù)的圖象于另外兩點P,Q,且S△ABQ=2S△ABP,求點P的坐標;
(2)當2<x<3時,若函數(shù)f的值隨x的增大而增大,直接寫出h的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象過點(0,3)和(﹣2,0),那么直線必過下面的點( )
A.(4,6)
B.(﹣4,﹣3)
C.(6,9)
D.(﹣6,6)
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